1.童年期学生所处的年龄阶段是().

2.优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？应该如何进行指导？

3.请说出课程评价的主要模式。

4.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

5.在教学中贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求有哪些?

6.美国的《2061计划》主张从幼儿园到高中学生只学十几门精选课程，这反映出国外课程改革的课程内容 _________ 趋势。

7.素质教育的核心是（）

8.操行评定的一般步骤是（）。

9.学生既是教育的对象，又是学习的主体。请论述德育过程中如何贯彻“尊重学生与严格要求学生相结合”这一原则？

10.19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了()等教学过程的几个阶段。

11.下列选项哪项不是心理咨询的原则（）

12.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（　）。

13.有些人认为：小学教师所教的都是一些浅显的知识，所以只要具备粗浅的学科知识就可以胜任小学教师。请用所学的教育学理论分析上述观点，并论述胜任小学教师的职业条件。

14.根据测验题目的性质把测验分为（）几类。

15.儿童身心发展的一般规律有

16.试述教育的民主化。

17.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（　）。

18.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

19.新中国成立以来，我国的教育目的经过多次变动，所有的变动都是通过政府文件以__________的形式表达的。

20.下列（）是要素主义理论的倡导者。