1.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。

2.从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是()。

3.学生在教育教学过程中起着主导性作用。（）

4.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。

5.教师的教育专业素养包括()。

6.简述孔子的教育思想。

7.学校课外活动的基本组织形式是（）

8.从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。

9.班主任的任务与职责是什么？

10.简述青少年思维发展的特点。

11.中国最早以马克思主义观点写成的教育著作是现代教育理论家（）的《 》。

12.主张按儿童心理发展规律分阶段，进行和谐全面发展的教育的是()。

13.在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）

14.有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()

15.人的发展

16.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　）。

17.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，这一观点称为()。

18.论述编写教科书时应遵循的基本原则，教师怎样才能做到正确使用教科书?

19.简答教育实体的特点。

20.智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()