1.教师的特定的社会职责是传授知识。

2.老师。同学把这件事告诉老师。第二天老师把小刚叫来谈话：“听说昨天你拿了超市的糖？”“我吃可一袋话梅，可好吃了！”“你怎么随便拿人家的话梅糖呢？”“我想吃”小刚很干脆地回答“你想吃也不能自己随便就拿呀！”“我们家吃东西，从来都是自己随便拿，想吃多少就拿多少。”小刚天真的回答。“你知道家里的东西哪里来的吗？”“妈妈买的。”“妈妈为什么能买到呢？”“妈妈有钱。”“妈妈的钱从哪里来的呢？”“公家发的。”“公家为什么要发钱给妈妈？”“妈妈每天上班干活。”“对啊！妈妈为大家工作，公家就发钱给妈妈。妈妈用工钱去买东西，如果不给钱，她能随便拿人家的东西吗？”“不能”小刚若有所悟地摇摇头，“对了，营业员叔叔说我是小偷。”“你不是小偷，你分不清，拿人家的东西和拿自己家的东西是不一样的。”“老师，我懂了，别人的东西不可以随便拿，今后我再也不会拿别人的东西了。”“你真是个好孩子！”这段师生对话直接改变了学生的什么？

3.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校()。

4._________是教育活动的出发点与归宿。

5.对个体身心发展的动因持外铄论观点的学者有()。

6.论述小学课外活动计划的制订与实施。

7.师爱中的最高层次是__________。它是指教师对学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。

8.“视而不见，听而不闻”的现象，典型的表现了（）

9.研究型课程注重的是开阔学生的知识视野。()

10.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是（）的重要主张。

11.人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。（）

12.学校物质文化有两种表达方式：一是__________，二是设施文化。

13.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着()；

14.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”并提出“泛智”教育思想的教育家是（）。

15.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

16.渗透在生产、生活过程中的授身传生产、生活经验的现象，称之为（）。

17.简述班主任管理的内容与方法。

18.实施义务教育需要一系列的办法条件，其中最重要的是（　）。

19.操行评定的一般步骤是()

20.课堂对话的特点主要有（）。