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1.学校教育的基础是()。
单选题A. 教师~||~学生~||~内容~||~课程
2.试联系实际分析循序渐进教学原则的含义及如何运用。
填空题3.一堂好课的标准有（）
多选题A. 组织有效~||~体验积极~||~目标明确~||~方法得当
4.维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的()。
单选题A. 正常秩序~||~共同目标~||~平等关系~||~严密的组织结构
5.罗马帝国灭亡以后，西欧为了更好地布道，设立了众多的教区学校，适当讲授（ ）知识。
单选题A. 天文~||~几何~||~读写~||~修辞
6.教学过程有些什么特点或规律？
填空题7.在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的（ ）。
单选题A. 政治功能~||~生存功能~||~发展功能~||~享用功能
8.教育心理起源论的创始人是（）
单选题A. 利托尔诺~||~孟禄~||~涂尔干~||~沛•西能
9.“平等的”开放式教育是（ ）的特点
单选题A. 网络教育~||~学校教育~||~社会教育~||~大众教育
10.属于世界教育改革的趋势的有（）
多选题A. 教育终身化~||~教育民主化~||~教育多元化~||~教育技术现代化
11.在德育方法中，（ ）是陶冶法的典型特征。
多选题A. 摆事实、讲道理~||~创设良好的情境~||~组织学生进行实际活动~||~操行评定~||~潜移默化
12.智力也叫认识能力，其核心是（）。
单选题A. 观察力~||~记忆力~||~思维力~||~想象力
13.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）
单选题A. 科学技术~||~政治经济制度~||~生产力~||~社会性质
14.人的发展是遗传素质决定的。
填空题15.试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是()。
单选题A. 夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~杜威~||~凯洛夫
16.一节课组成部分以及各部分进行的先后顺序和时间分配是指（）
单选题A. 教学环节~||~教学计划~||~课的类型~||~课的结构
17.儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程()
单选题A. 从自我为中心发展到“他律”再到“自律”~||~从“他律”发展到“自律”再到自我为中心~||~从自我为中心发展到“自律”再到“他律”~||~从“自律”发展到“他律”再到自我为中心
18.试述我国小学常用的教学原则有哪些?
填空题19.简述班主任应当协调哪些方面的教育影响。
填空题20.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）
单选题A. 身体发育不良~||~智力发育不良~||~认识水平较差~||~品德行为习惯有所欠缺
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