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1.给教育下概念的逻辑规则是（）
单选题A. 种差+邻近的属~||~种差+属~||~种差—属~||~种差÷属
2.联系实际，分析掌握知识与发展智力相结合的规律。
填空题3.个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的()
单选题A. 身心健康权~||~人身自由权~||~人格尊严权~||~名誉权
4.联系实际，谈谈教师应具备哪些教学能力。
填空题5.学校教育产生于（）。
单选题A. 原始社会~||~奴隶社会~||~封建社会~||~资本主义社会
6.__________：要从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进人的自我实现。代表人物有卢梭、罗杰斯等。卢梭提出教育目的是培养自由的人。
填空题7.试分析教学过程的基本规律。
填空题8.班集体形成的主要标志之一是()。
单选题A. 成立了班委会~||~开展了班级工作~||~形成了正确舆论和良好的班风~||~确定了班级工作计划
9.著名教育家夸美纽斯在其代表作______中，对班级上课制进行了详尽论述。
填空题10.德育
填空题11.属于小学德育的特点的（）
多选题A. 基础性~||~生活性~||~开放性~||~活动性
12.我国小学德育的构成有（）。
多选题A. 道德教育~||~政治教育~||~思想教育~||~情感教育
13.教师作为一门职业最早出现于（）
单选题A. 奴隶社会~||~封建社会~||~文艺复兴时期~||~近代社会
14.简述课外小组活动的特点和组织。
填空题15.美育就是对学生进行。
单选题A. 审美教育~||~五讲四美教育~||~美好生活教育~||~美好思想教育
16.班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。
单选题A. 真诚~||~友爱~||~热情
17.学校对学生进行德育的特殊途径是()。
单选题A. 正面教育原则~||~集体教育原则~||~知行统一原则~||~因材施教原则
18.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（）。
单选题A. 最优化理论~||~认知结构的理论~||~发展性教学理论~||~范例教学理论
19.简述课外活动的特点及其作用。
填空题20.世界各国为什么要推行义务教育?有什么意义?
填空题
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