1.“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（）

2.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的()。

3.记忆表象的基本特征是（）

4.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育方法是（）

5.以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是课程计划。

6.杜威的实用主义教育思想被看做__________的代表。

7.“诱导”着重——学生的学习动机和兴趣。

8.新中国成立以来，我国的教育目的经过多次变动，所有的变动都是通过政府文件以__________的形式表达的。

9.认真阅读以下材料并回答问题。张老师是小学四年级的语文老师，在课堂上，她比较严厉和严肃，脸上很少有笑容，以自己讲授为主，学生也很少有表达自己想法和观点的机会。在较短的师生互动中，显现偏爱成绩好的学生的倾向。如果发现学生不认真听讲，她会用教科书或教棍敲打该学生的头来警示其要认真听讲。（1）试从师生关系的角度分析和评价张老师的课堂行为。（2）向张老师提出几点改进建议。

10.以他人高尚思想模范行为，优异的成绩教育影响受教育者的一种方法，这种方法是______。

11.德国教育家赫尔巴特试图在（）的基础上建立他的教育目的论，在（）的基础上建立教育方法论。

12.提高教学质量的关键在__________，它是教学工作的中心环节。

13.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?()

14.学科课程标准

15.班级建设最重要的是规划班级建设的（）。

16.人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和()

17.有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了()的教学原则。

18.结合案例，下列说法错误的是（　）。

19.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的()。

20.教育与_____相结合是实现人的全面发展的唯一方法。