1.学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和（　）。

2.为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的实效性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的生活，而且也应当回归生活，并认为这是学校德育范式的一个根本转换。

3.作为学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以什么为主()

4.以下关于掌握知识与发展智力的关系，论述错误的是（）。

5.简述教育目的的作用及其构成。

6.在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的()。

7.《学记》提出“化氏成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，提示了教育的重要性和教育与()的关系。

8.简述《教育法》规定的学生应尽的义务。

9.决定教师劳动创造性的是（）。

10.简述小学教育在义务教育中的地位。

11.学校工作必须坚持（　）。

12.教育史上，__________着重训练学生的思维方式；__________着重传授对实际生活有用的知识。

13.下面是一位学生考试后的自我感受，请结合新课程改革，运用教育评价的相关理论，对这一案例中教师的做法进行相关的评析。

14.课外活动是指促进学生全面发展的______途径。

15.心理活动对一定对象的指向和集中是（）

16.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）

17.当机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的机能的超常发展而得到补偿，这是因为人的发展是具有().

18.试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。

19.在教育发展史上，首次明确提出美育一词的是（　）

20.教师的特定的社会职责是传授知识。