1.活动实施是活动的中心环节。

2.试论述赫尔巴特的教学思想。

3.从强调儿童的主体性出发，提出“教育即生长”的著名论断的是()。

4.德育原则是进行德育必须遵循的（）。

5.学生档案有两种，即（）。

6.“学不躐等”、“不陵节而施”是（）原则的集中体现。

7.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（　）。

8.确立教育目的的科学依据是()的辩证统一。

9.课外活动是指促进学生全面发展的______途径。

10.“如果教师在工作上、知识上和成就上有光辉卓越的表现时，那你自然就会看到，所有的学生都会倾向你这一方面了；相反地，如果你表现出无能和平庸，那么，不管你如何温柔，在谈话时如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何关心体贴学生，仍不会博得学生真正的尊敬。”这句话出自（　）

11.简述教师劳动的特点？

12.人的心理发展包括__________和__________两个方面。

13.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有()。

14.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（　）。

15.决定教育性质的根本因素是（）

16.心理学家提出人的身心发展的关键期，表明人的身心发展具有（）

17.试述素质教育思想的基本观点。

18.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有()。

19.动机的强度与解决问题的效率之间呈下列哪种关系（　）

20.学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。