1.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为（）

2. 幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

3.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。（）

4.简述蒙台梭利的教育思想。

5. 2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的( )

6.结构游戏

7.预防流行性脑脊髓膜炎要按照计划免疫要求接种流行性脑脊髓膜炎菌苗，室内经常开窗通风，保持空气清新，在冬春季尽量要少组织小儿去人多的公共场所。（）

8.从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是（）

9. 一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有(  )

10.下列选项中符合婴幼儿心率特点的是（）

11.以下属于幼儿精神环境的是（）。

12. 建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。

13.品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。（）

14.幼小衔接教育的实质问题是()。

15.学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。（）

16.以“泡泡”为主题，设计一个幼儿园小班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

17.幼儿园内环境的特点表现在哪些方面?

18. 与幼儿园保育和教育目标表述不符的是(　　)

19.幼儿社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、攻击性行为。（）

20.贯彻幼儿参与性原则的根本保证是（）。