1.我国学前教育中特有的一条教育原则是（）

2.幼儿期，男孩和女孩的个性、社会性就有了比较明显的性别差异：通常，女孩比男孩更安静、乖巧，更懂得关心、同情他人;男孩的好奇心比女孩更旺盛，在与人交往时更有攻击性。（）

3.遗传是个体发展的基础，因此导致儿童身心发展差异性的物质性基础是遗传差异。（）

4. （）是个性形成的最初阶段。

5. 幼儿( )所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。

6. ( )是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。

7. 幼儿在活动区的物质支持是()。

8. 皮亚杰的“三山实验”考察的是（ ）

9.感觉对比是指感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象。（）

10.直观行动思维总是与感知动作有关。（）

11. 游戏是人类社会生活中普遍存在的活动，是学前儿童喜爱的活动，也是学前教育教学活动的主要组织形式之一，教育学家对游戏进行过多种论述。其中，提出“游戏是个体把信息纳入原有的认知图式，是同化的一种形式”观点的教育家是( )

12.在幼儿园教育目标体系中，（　）是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。

13.埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。

14.教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了（）的原则。

15.教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习，这种方法是语言教育中的（）。

16.家长是教师最好的合作者，也是教师了解幼儿最好的信息源。（）

17.教师自编测验是指教师为了解本班幼儿在某些方面的发展情况，自己制作一些测验题，对评价对象进行测查。（）

18.分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验，小班幼儿入园初期最容易造成分离焦虑症。（）

19.幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有（）。

20.蒙台梭利教育原理是以()为出发点的。