1. 下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是( )

2.弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的动力系统。（）

3.自由回答的谈话是围绕着一个或几个问题进行回答，直到了解问题为止。（）

4.幼儿早期的思维以直觉行动思维为主，幼儿中期的思维以具体形象思维为主，幼儿末期时抽象逻辑思维开始萌芽。（）

5.从儿童社会性的发展上把儿童的社会游戏分为非游戏行为、旁观游戏、独立游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏六种。（）

6.什么叫发展适宜性原则?如何具体体现这一原则?

7.幼儿智育

8.俄国资产阶级民主教育家（）的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。

9.发展适宜性原则是如何提出的?

10.从学前教育的历史发展来看，（）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心

11. 幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是()。

12.论述选择和确定幼儿园课程时需要遵循哪些原则?

13. 提出社会学习理论的研究者是( )

14.目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是()。

15. 小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（ ）

16.我国幼儿园的性质与任务是什么?

17.幼儿园各年龄班折纸教育活动的内容不相同，四角向中心折及变化是幼儿园大班折纸教育的内容。（）

18.简要评价蒙台梭利的儿童教育观。

19.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。

20.幼儿体育