1.幼儿心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。（）

2. 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解()。

3.幼儿入园后体检应（）。

4. 心理学家( )通过“陌生情境”实验，研究了婴儿的分离焦虑和陌生焦虑，把婴儿的依恋分为性质不同的三种模式。

5.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。（）

6.概述幼儿教育的六个基本原则。

7. 幼儿园基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()。

8.性格有哪些特性？

9.简要叙述幼儿体育的内容。

10.简述幼儿教育离不开家庭的原因。

11.环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量，是儿童生活环境和后天所获得的教育引导，即儿童所处的环境。（）

12.幼儿园家庭教育指导的原则。

13.活动是幼儿了解外部世界的主要途径。（）

14.儿童从出生到3岁的社会化主要是在__________中进行的。（）

15.简述陈鹤琴对我国学前教育学发展的贡献。

16. （  ）是人体必需的一种微量元素，也是体内含量最多的一种微量元素。

17.3～5 岁幼儿常常自己造词，出现这种现象的原因是（）。

18.试分析学前班教育小学化倾向的危害及原因，并提出改革建议。

19.军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。”那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

20.比较研究发现，我国幼儿园对于儿童读写的要求比较适合儿童的年龄特点，要求幼儿园在儿童前书写能力上下足工夫，不要求在学前阶段教孩子写字。（）