1.综合性原则

2.幼儿园生活常规对幼儿在幼儿园每天生活活动的内容、时间、程序等均有明确的规定，使幼儿的一目生活能在一定的节奏、秩序和规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活卫生习惯和基本生活自理能力，同时生活常规也是实现幼儿园教育目标的重要保证。（）

3.室内设备摆放或玩具的安排应尽量以方便幼儿取用和走动为原则。（）

4.学前儿童美育最高层次的任务是（）

5.()是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

6. 幼儿的行为表现和()具有重要的评价意义，教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

7.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

8.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。

9.在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。（）

10.简述讨论法的教育价值

11. 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。

12.简述4～5岁幼儿的心理特点。

13.动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维。（）

14.简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

15. 幼儿园艺术教育的主要目标是（ ）。

16.幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是_____。

17.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。

18.颜色视觉是指区别颜色细致差异的能力，亦称辨色力。（）

19.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了__________原则。（）”

20. 人类认识活动的核心是( )