1.发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。（）

2.幼儿园一词是（）诞生的。

3.环境决定论

4.福禄培尔认为儿童具有活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能。（）

5.（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

6. 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

7.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()

8.综合性原则

9.刚满3岁的红红是一个非常爱整洁的小女孩，主题课《手掌印画》中要求每个幼儿用教师已调好的颜料在白纸上印出自己的小手掌印，孩子们都积极参与，可红红说：“好脏啊!会把小手和衣服弄脏的，妈妈说要爱干净，我不要印!”

10. 2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加……的先后顺序通常是（  ）

11.试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系

12.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

13.下列几何图形对幼儿来说最容易辨别的是（）

14.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。

15.简述幼儿体育的内容。

16.保育环境是从强调保教结合这一特点划分的，文化、心理环境是从课程的结构及特征来划分的。（）

17.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这是（）

18.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”的现象属于横向迁移。（）

19.简述幼儿入小学的准备工作。

20.从学前教育的历史发展来看，（）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心