1.幼儿发展状况评价的目的是了解幼儿的发展需要，促进幼儿健康成长。（）

2.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方向进行。（）

3.角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用想象、创造性地反映个人生活的一种游戏，通常都有一定的主题。（）

4.下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是()。

5.幼儿园的教育目标

6.间接指导

7. 心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。

8.瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（）

9.学前教育

10.小班幼儿刚开始跳舞时，注意脚下动作，双手就一动不动。注意手上动作，脚步就乱了。这是因为该阶段幼儿（）不成熟造成的。

11.发展性原则是指幼儿园心理环境的创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每名幼儿全面、和谐地发展。（）

12.物质环境是学前教育存在与发展的()。

13. 物质环境是学前教育存在与发展的( )条件。

14.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。（）

15.幼儿园教育实践中，有部分教育内容不便于操作或展示，可以借助欣赏一些典型的文学作品来讨论、感知主人公的处境和内心体验。（）

16.教师如果发现幼儿出血的伤口较大，应该使用_____止血法。

17.在教育活动中，社区中各行各业的人都可以成为教育队伍中的一分子，他们的丰富经验能够给幼儿及幼儿教育以启发。（）

18.4～7岁的幼儿每分钟要呼吸次数的平均值在22次左右。（）

19.教师应如何对待幼儿间的冲突?

20.蒙台梭利教育原理是以（）为出发点的。