1.幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程实施和（　）。

2.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自（）。

3.“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（　）原则。

4. 语言能力是在()的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

5.福禄培尔认为儿童具有活动的本能、认识的本能、艺术的本能和宗教的本能。（）

6.2～3岁孩子的攻击性常表现为工具性攻击，年龄稍大些的托儿所儿童或小学低年级儿童的身体性攻击越来越少，转而采用戏弄、奚落、说坏话或叫绰号等方式。（）

7.对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。（）

8.美国心理学家布卢姆经过研究得出，5～6岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。（）

9.幼儿发展评价是幼儿园教育评价的重要内容之一，幼儿发展评价主要考查幼儿身体发育与动作发展、幼儿认知发展、幼儿情绪和情感发展，幼儿个性和社会性发展几个方面的情况。（）

10.简述较色扮演法的特点

11.正确的儿童观是决定师幼关系的关键。（）

12.陶行知的教育理论注重“教学做合一”，强调（）

13.儿童观

14.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）。

15.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境?

16.影响幼儿身心发展的诸因素大致包括（）。

17.儿童的正常听力一般为o 20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

18. 幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

19.学前教育的实质就是（　）。

20.在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。