A. 2倍~||~3倍~||~4倍~||~5倍

A. 长期目标~||~中短期目标~||~总体的全局性战略目标~||~局部的阶段性战役、战术目标~||~分散集中战略战术目标

A. 前者追求成本最小化~||~前者强调专家实现专案性管理~||~后者追求效用最大化~||~后者要求专业人员与直线管理层的全面整合~||~后者不仅仅是人事经理的职责，也是所有直线经理不可推卸的责任

A. 岗位员工的适合度~||~岗位人员配置与人员接替的及时率~||~员工的工作满意度~||~岗位工作的负荷率

A. 对未来的警觉程度，洞察是否准确~||~对事物的认知程度，掌握认知能力~||~对信息的传递速度，沟通是否畅通~||~对变化的调整能力，应变是否及时~||~对决策的调整能力

A. 企业~||~部门~||~行业~||~地区~||~职位层级

A. 像临近的那家公司一一样，弄一些市政园林部门的花卉布置自家公司~||~向公司申请资金，租赁花卉布置自家公司~||~组织公司员工自己动手，做一些物件进行布置~||~插国旗、彩旗，购买几张宣传画进行布置

A. 劳动力市场劳动力供求状况~||~宏观经济状况~||~企业货币工资的支付能力~||~其他工会组织的集体谈判结果的影响效应~||~道德因素与社会舆论倾向等诸多影响

A. 工作经历与经验~||~教育与培训情况~||~生活与家庭情况~||~获奖情况~||~有无重大错误纪录

A. 能为企业的生产未来创造收益的人力资本~||~能够为企业创造现在收益的员工的知识和技能是企业的人力资本~||~能够为企业创造未来收益的员工的知识和技能是企业的人力资本~||~企业人力资本是全体员工实际投入到企业中的人力资本的价值量之和~||~企业人力资本是企业内部员工人力资本集体协调与合作的“整合”

A. 为什么(Why)，如为什么发光?为什么漆成红色?~||~做什么(What)，如条件是什么?目的是什么?重点是什么?功能是什么?规范是什么?要素是什么?~||~何人(Who)，如谁来办合适?谁能做?谁不宜加入?谁是服务对象?谁支持?谁来决策?忽略了谁?~||~何时(When)，如何时完成?何时安装?何时销售?何时产量最高?~||~何地(Where)，如何地最适宜种植?从何处着手才最经济?从何处去买?

A. 健康~||~保健~||~教育~||~迁移

A. 盒型~||~簇型~||~层级式~||~锚型

A. 培养综合能力~||~开发创造能力~||~改善人际关系~||~学习职业行为

A. 劳资冲突~||~重大劳动卫生事故~||~重大劳动争议~||~重大工厂安全事故

A. 培训的计划性~||~培训参与性~||~培训的内容和形式~||~培训资源的利用程度~||~培训基础平台的完善

A. 将职业生涯发展规划与组织业务战略规划融为一体~||~加强员工需求与组织需求的有机结合~||~加强职业生涯开发与其他人力资源管理系统之间的联系~||~通过技能培养和责任制加强管理人员在职业生涯开发中的作用~||~提供各种工具和方法，让职业生涯开发系统更具开放性

A. 尊重被调查人~||~根据调查目的布置面谈环境~||~允许被调查人长篇大论，直到他自己认为无话可说为止~||~发表个人的观点和看法，采取命令式提问

A. 应力源导向~||~压力反应导向~||~个性导向~||~个人导向