A. 将专家意见汇总为A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、1、M、N共14项指标~||~依靠专家会议对50名员工是否具有各项指标进行标注~||~淘汰频次过低的指标~||~对优秀组和一般组的各项指标进行打分~||~直接平均专家的评分

A. 个人~||~团体~||~学校~||~组织~||~社会

A. 指标的创建和量化~||~信息交流方面的障碍~||~各指标的权重如何设置~||~对绩效考评认知方面的障碍~||~如何处理企业级BSC和部门级BSC之间的关系

A. 对简历内容进行简要核对~||~注意求职者仪表、气质特征是否符合岗位要求~||~通过谈话考察求职者概括化的思维水平~||~注意求职者的非言语行为~||~与岗位要求的符合性

A. 人事管理的范围继续扩大~||~人事部门不再仅仅是承担着员工的责任~||~企业人事管理开始着眼于不断提高员工的职业生活质量~||~企业人事管理对外部社会和政府负责~||~企业雇主开始接受了人力资源开发的新观念

A. 问题诊断~||~方案设计~||~教育培训~||~咨询辅导

A. 培训和开发~||~确定员工的贡献率~||~员工的绩效和薪酬评估~||~战略结合与实施的管理

A. 财务指标~||~出勤率~||~劳动争议~||~生产率变动趋势~||~人力资源流动率

A. 培训费用高~||~工作安全性差~||~工作条件差~||~成功的机会少~||~控制参与差

A. 企业集团是由多个法人企业组成的企业联合体~||~企业集团是以产权为主要联结纽带~||~企业集团是以分公司为主体~||~企业集团是以母子公司为主体~||~企业集团具有多层次结构

A. 需求~||~要求~||~准备~||~计划

A. 社会角色~||~自我概念~||~专业知识~||~自身特质~||~动机

A. 要对心理测试的实验者进行专业训练~||~要将心理测试与实践经验相结合~||~要妥善保管心理测试结果~||~要作好使用心理测试方法的宣传~||~要将心理测试的好处向实验者宣传

A. 劳动者患病后不能从事原有工作~||~用人单位和劳动者就试用期发生争议~||~用人单位未按劳动合同约定及时支付劳动者劳动报酬~||~用人单位违章指挥，强令冒险作业危及劳动者的人身安全~||~用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动

A. 总体~||~业务~||~职能~||~人事

A. 配对比较法~||~主管评定法~||~评价中心法~||~升等考试法~||~综合选拔法

A. 矩阵制~||~直线职能制~||~直线制~||~事业部制

A. 边际生产力理论~||~信号工资理论~||~均衡价格工资理论~||~工资效益理论~||~集体谈判工资理论

A. 工资~||~奖金~||~津贴~||~补贴

A. 机会均等原则~||~协作进行原则~||~发展创新原则~||~全面评价原则