A. 尊重被调查人~||~根据调查目的布置面谈环境~||~允许被调查人长篇大论，直到他自己认为无话可说为止~||~发表个人的观点和看法，采取命令式提问

A. 编号、名称、定义~||~设定目的、责任人~||~数据来源~||~考评周期~||~计算方法、计分方法

A. 预先性~||~规划性~||~长期性~||~整合性~||~战略性

A. 经济标准~||~职业标准~||~社会标准~||~知识标准~||~政治标准

A. 社会角色~||~技能~||~自我概念~||~动机

A. 职务的提拔晋升~||~分配有意义的工作~||~转变职业~||~承担重要的技术项目任务

A. 员工招聘记录~||~员工信息管理~||~员工档案管理~||~员工绩效管理

A. 企业文化~||~生产技术~||~财务实力~||~竞争策略

A. 避免过激行为~||~公平合作~||~遵守国家的相关规定~||~平等协商~||~确保劳动者权益最大化

A. 24~||~15~||~12~||~6

A. 辩证思维~||~辨别思维~||~推理思维~||~创新逻辑

A. 员工工作的感觉和态度~||~个人职业生涯发展~||~对其他职业机会的选择~||~在企业内长期服务的意愿~||~员工个人价值观

A. 聘用策略~||~吸引策略~||~参与策略~||~投资策略~||~优选策略

A. 增长型~||~变革型~||~合作型~||~文化型

A. 评估现有的薪酬计划~||~设计新的薪酬方案~||~执行新的薪酬方案~||~评价新的薪酬方案~||~计划的发布与沟通

A. 自我显示~||~精力旺盛~||~好发表意见和见解~||~喜欢管理和控制别人~||~冲动

A. 不同产业之间~||~第一产业和第二产业之间~||~第二产业和第三产业之间~||~劳动力过剩企业和劳动力贫乏企业之间

A. 国际劳工公约以保护雇主和雇员为主要目的~||~国际劳工公约对会员国劳动立法有批准的权限~||~国际劳工公约具有渗入国内法调节各国劳动关系的独特性质~||~国内劳动立法包括多少领域，国标劳工公约就要覆盖多少个领域~||~每一个国际劳工公约只涉及某一项劳动问题或劳动问题的某一方面

A. 在受训者之间建立支持网~||~培训教师也可利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化~||~培训教师还可向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员~||~培训教师应向受训者进行培训知识的转换

A. 制订企业内晋升与轮调的计划~||~增加员工对公司的忠诚度及向心力~||~进行工作评价与人力配置的整合~||~确定企业人力资源的需求和预测~||~将人力资源计划与企业目标结合