A. 潜能~||~品质~||~个性特征~||~知识~||~技能

A. 经理班子成员~||~高级管理人才~||~高级技术人才~||~技工~||~其他员工

A. 群众性~||~自治性~||~非强制性~||~自愿性

A. 外在要素——量的管理~||~外在要素——质的管理~||~内在要素——量的管理~||~内在要素——质的管理

A. 双重职业路径~||~传统职业路径~||~横向职业路径~||~职业路径

A. 事故潜伏期~||~慢性危险期~||~事故爆发期~||~事故维持期~||~事故消解期

A. 基本工资~||~绩效工资~||~激励工资~||~医疗保险

A. 组织层面~||~团队层面~||~个体层面~||~家庭层面

A. 自然万物的客观实在性~||~对“天道”的真实反映~||~尊重事实和忠实本心的待人对物的态度~||~从辞源上看，就是“把事情说成了”

A. 成本控制~||~培训开发~||~薪酬与奖惩~||~工作分析~||~员工流动和晋升

A. 安排集团外的投资~||~决定集团成员的生产计划~||~保持成员公司之间的协调~||~决定成员公司领导层的人事问题

A. 重新聘用~||~公开招募~||~工作调换~||~学校招聘

A. 拥有1200万会计大军(数量优势)~||~国际会计准则的熏陶(理论准备)~||~正在留学和已经毕业的海外会计人才~||~直接参与会计奥运会~||~国际会计师事务所工作实践经验

A. 智力激励法要遵循自由畅想的原则~||~智力激励法在讨论过程中不必设定时限~||~设问检查法适合于群众性的合理化建议活动~||~设问检查法可以扩大要探索和创新的范围~||~智力激励法和设问检查法可在解决问题时联合使用

A. 指令型~||~变革型~||~合作型~||~文化型~||~增长型

A. 重大劳动安全卫生事故~||~集体劳动争议~||~团体劳动争议~||~劳资冲突~||~其他突发事件

A. 劳动力的供给情况~||~宏观经济情况~||~双方的谈判力最~||~企业的经营效益

A. 总体战略~||~内外部环境和条件~||~各种相关因素~||~地理位置~||~战略内涵

A. 市场状况对工资的影响~||~市场状况对用工量的影响~||~市场预期对劳动力供给的影响~||~人力资源供求关系对工资的影响

A. 编号、名称、定义~||~设定目的、责任人~||~数据来源~||~考评周期~||~计算方法、计分方法