A. 企业调整生产任务~||~劳动者合同到期续签劳动合同~||~劳动者严重失职被降职~||~劳动者被追究刑事责任

A. 重测信度高~||~重测稳定度好~||~同质性信度高~||~评分者信度高

A. 传统人事管理由萌芽到成长迅速发展的阶段~||~现代人力资源管理替代传统人事管理的阶段~||~传统人事管理与现代人力资源管理的差异性阶段~||~现代人力资源管理由初阶向高阶发展的阶段

A. 关注相关的法律法规的变化~||~确保企业内部所有员工的福利项目一致~||~福利项目的人工成本不用和工资项目挂钩~||~关注员工的需要和偏好，及其发生的变化~||~要密切关注其他企业的福利实践情况，增强企业的竞争力

A. 行政人员由上级提名的方式给出绩效标准~||~主产人员由上级提名的方式给出绩效标准~||~将销售额和市场占有率作为销售人员的绩效标准~||~将产品创新性和客户满意度作为客服人员绩效标准~||~将子公司的整体绩效作为子公司总经理的绩效标准

A. 就业歧视与失业问题~||~劳工群体的贫困问题~||~劳动者的社会保障问题~||~劳工的社会地位不平等~||~劳动安全卫生保护问题

A. 保守经营者一切活动的信息资料秘密~||~保守用人单位商业秘密的有关事项~||~保守用人单位支付工资标准的秘密~||~保守用人单位职工名册的秘密

A. 培训师对员工的学习负主要责任~||~培训师的数量与员工的数量成正比~||~相对于课堂，在工作中更能有效地学习~||~由固定的从事某一特定职能的管理者来运营~||~经理和员工的关系对培训成果转化成工作绩效起着重要作用

A. 集体讨论~||~分组讨论~||~对立式讨论~||~U形讨论~||~圆桌讨论

A. 基础性胜任特征~||~鉴别性胜任特征~||~潜在胜任特征~||~判别绩效胜任特征

A. 问题诊断阶段~||~方案设计阶段~||~宣传推广阶段~||~教育培训阶段和咨询辅导阶段~||~项目评估和结果反馈阶段

A. 培训~||~投资~||~考核~||~评价

A. 要素与要素~||~要素与系统~||~系统与结构~||~要素与方法~||~系统与环境

A. 效价~||~成就~||~期望~||~工具

A. 工作经历与经验~||~教育与培训情况~||~生活与家庭情况~||~获奖情况~||~有无重大错误纪录

A. 整体分解方法~||~特殊分析法~||~辩证思维分析法~||~分析的方法

A. 拥有1200万会计大军(数量优势)~||~国际会计准则的熏陶(理论准备)~||~正在留学和已经毕业的海外会计人才~||~直接参与会计奥运会~||~国际会计师事务所工作实践经验

A. 对自愿流出者的访谈及跟踪调查~||~群体批次分析法~||~成本收益分析法~||~员工流动后果分析~||~日常对员工流动分析

A. 起草一般信函、简报、便条、备忘录和通知~||~起草报告、汇报文件或总结~||~撰写、修改本部门专业文件草案或研究报告~||~撰写、修改、审定公司营业执照~||~撰写、修改、审定公司合同或法律条文

A. 效率~||~公正~||~公平~||~合法