A. 等级式~||~数量式~||~定义式~||~综合式

A. 基本信息~||~问卷说明~||~主体部分~||~问卷附录

A. 要素分析法~||~曲线分析法~||~综合分析法~||~岗位分析法

A. 离开企业~||~索要工资~||~不给上司添乱~||~想办法解决困难

A. 最低工资标准的确定~||~年度平均工资水平及其调整幅度~||~工资分配制度、工资标准和形式~||~工资协议的终止条件与违约责任

A. 客户评价~||~自我评价~||~上级评价~||~同级评价

A. 选拔性~||~考核性~||~开发性~||~诊断性

A. 测评目的~||~举例说明填写要求~||~强调测评与测验考试的一致性~||~填表前的准备工作和填表要求~||~测评结果的保密、处理和反馈

A. 属员工的薪酬水平~||~下属员工的绩效水平~||~员工组织氛围与满意度~||~员工薪酬与工作环境~||~企业整体工作绩效水平

A. 灰色预测法~||~马尔可夫分析法~||~回归预测法~||~定员定额法

A. 直线职能制~||~咨询机构~||~超事业部制~||~事业部制

A. 课程题目的暂定~||~培训范围的确定~||~开发时间的估算~||~主要课题的界定~||~课程开发费用的初步预算

A. 检查课程目标并修改课程内容~||~修改活动~||~增加直观课件内容~||~核查资料~||~调整培训风格

A. 培训交流畅顺~||~培训更具有针对性~||~培训易于控制~||~内部开发成本较低~||~易于营造气氛

A. 具有战略导向的牵引作用~||~是企业实施战略规划的重要工具~||~能够最大限度地激发员工的斗志~||~能够调动全员的积极性、主动性和创造性~||~是激励和约束企业员工行为的一种新型机制

A. 预测未来的人力资源供给~||~预测未来的人力资源需求~||~供给与需求的平衡~||~制定能满足人力资源需求的政策和措施

A. 相似偏差~||~宽厚误差~||~苛严误差~||~集中趋势~||~对比偏差

A. 信度~||~效度~||~难度~||~标准化

A. 奖励性调整~||~工龄工资调整~||~生活指数调整~||~特殊调整

A. 敏感性训练~||~角色扮演~||~决策模拟训练~||~决策竞赛~||~轮流任职计划