A. 被评价者难以充分展示自己的特点~||~讨论过程真实，易于客观评价~||~具有生动的人际互动效应~||~能在被评价者之间产生互动~||~测评效率较低

A. 企业之间相互调查~||~问卷调查~||~委托中介调查~||~访谈调查

A. 信度~||~效度~||~误差~||~常模

A. 帮助员工制定职业生涯的规划~||~撰写培训评估报告~||~制定与实施员工培训开发计划~||~指导下属员工工作~||~收集与提供员工培训发展方面的信息

A. 契约~||~权利义务~||~合同~||~责任

A. 职务工资~||~提成工资~||~效益工资~||~岗位工资~||~技能工资

A. 进入战略~||~发展战略~||~稳定战略~||~撤退战略~||~人才战略

A. 是在销售人员奖励中常用的方式~||~根据员工的绩效，按照一定的比例给员工以提成~||~使员工既关注短期业绩，又注意企业的长期效益~||~可能使收入差距过大，导致一部分员工产生不公平感

A. 绩效~||~行为~||~工作~||~技能

A. 考虑到社会治安状况不佳，不会停下车来~||~如果自己没有其他特别重要的事情，一定会停下来帮忙~||~拨打警察或是急救中心的电话，反映情况~||~不管怎么样，会停下车来帮忙

A. 获得成~||~开发成本~||~使用成本~||~保障成本

A. 市场定位~||~薪酬调查~||~员工满意度调查~||~工资指导线

A. 劳动力市场是社会生产得以进行的前提条件~||~劳动力与工资的交换行为只能是一种等价交换．~||~劳动力市场交换具有最高效率，消耗最低费用~||~劳动力市场的劳动交换决定了劳动力的市场价值~||~工资是实现和决定劳动力市场交换行为的必要手段

A. 问卷法~||~观察法~||~访问法~||~记录法

A. 需要花费时间较长~||~必须取得管理层合作~||~相关经验少，评估技术不完善~||~评估带来的压力影响学员学习的积极性~||~员工的表现多因多果，简单的对比数字意义不大

A. 经济人~||~社会人~||~自我实现人~||~复杂人

A. 职业道德对职业技能具有统领作用~||~职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用~||~有了良好的职业道德，就一定有较高的职业技能~||~职业道德对职业技能的提高具有促进作用

A. 方便易行~||~几乎不要耗费额外的时间和资源~||~容易将评估的结论用书面的形式表现出来~||~减少了一般评估给受训者带来的紧张不安~||~增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性