A. 雇主是劳务派遣单位~||~雇员是被派遣的劳动者~||~是一种组合劳动关系~||~本质特征是雇佣和使用相结合

A. 工作评价~||~工作分析~||~岗位设计

A. 座次安排无主次之分~||~考场布置要求庄重，使人产生压力感~||~桌子排成圆形或方形~||~环境要满足安静、宽敞、明亮等条件

A. 一种系统化的管理模式~||~更富于参与性~||~有明确的完整的目标体系~||~强调自我控制~||~有完善的员工福利计划

A. 既然自己对工作满意，所以就不提加班费的事情~||~虽然自己对工作满意，但加班费是另一码事，自己会提出~||~既然公司不支付加班费，那么就劝大家消极对待工作~||~既然大家都不提加班费的事儿，那么自己就没有必要提出来

A. 光环效应~||~投射效应~||~首因效应~||~刻板印象

A. 培训机构的规模和结构特征~||~培训组织的准备工作~||~培训机构的沟通和协调机制~||~培训者的素质和能力~||~现代培训设施应用情况评估

A. 1月1日~||~1月5日~||~1月10日~||~2月1日

A. ③①②~||~①②③~||~②①③~||~②③①

A. 劣势~||~优势~||~威胁~||~机会

A. 15~||~20~||~25~||~30

A. 两个~||~三个~||~四个~||~五个

A. 户籍制度~||~劳动力市场价位~||~最低工资标准~||~劳动力市场机制~||~政府有关的劳动就业制度

A. 耐着性子听领导说话~||~带一份小报看看~||~爱走神~||~能明白领导的心情

A. 加涅和布里格斯的教学设计程序~||~现代常用的教学设计程序~||~迪克和凯里的教学设计程序~||~肯普的教学设计程序

A. 在行业中属于第一、第二的领导型企业~||~在行业中居于第三、第四的企业~||~行业中的三流、四流企业~||~小企业

A. 有点紧张~||~淡然~||~想躲避~||~兴奋

A. 格雷纳模式~||~美国模式~||~莱维特模式~||~利温模式

A. 发言内容~||~发言形式~||~发言情态~||~发言影响~||~发言时间

A. 感情承诺~||~继续承诺~||~组织承诺~||~组织承诺成果