A. 确保培训计划与实际需求的合理衔接~||~保证培训效果测定的科学性~||~保证培训活动按照计划进行~||~可以为管理者决策提供所需的信息

A. 户籍制度~||~劳动力市场价位~||~最低工资标准~||~劳动力市场制度~||~政府有关的劳动就业制度

A. 鼓励别人改进想法~||~依靠个人的冷静思考~||~思想愈激进愈开放愈好~||~强调产生想法的数量~||~任何时候都不批评别人的想法

A. 基数线~||~上线~||~基准线~||~下线~||~警戒线

A. 分析提问标准~||~分解等级标准~||~综合提问标准~||~综合等级标准

A. 管理行为规范~||~权、责结构~||~组织信息控制~||~部门划分的形式和结构

A. 这些事情是公司领导的职责，自己从不关心也不过问~||~假如有领导征求自己的意见时，会说出自己的观点~||~会时刻关注，但考虑某些因素，不会向领导们提出意见或建议~||~很关注，自己会主动提出意见或者建议

A. 无情境性讨论~||~不定角色的讨论~||~情境性的讨论~||~指定角色的讨论~||~无主题讨论

A. 科学性~||~可靠性~||~准确性~||~适用性~||~实用性

A. 主动~||~奉献~||~务实~||~持久

A. 彼得•德鲁克~||~迈克尔•波特~||~杰克•韦尔奇~||~彼得•圣吉

A. 基础性管理制度和规范性管理制度~||~基础性管理制度和员工管理制度~||~规范性管理制度和员工管理制度~||~规范性管理制度和岗位管理制度

A. 劳动规章~||~地方性劳动法规~||~劳动法律~||~国务院劳动行政法规

A. 单向劝导式面谈~||~双向倾听式面谈~||~解决问题式面谈~||~综合式绩效面谈

A. 招聘~||~录用~||~发展~||~考评~||~调动

A. 预测方法不精密~||~企业内部的抵制~||~预测的代价高昂~||~知识水平的局限~||~环境的不确定性

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 相似性~||~相关性~||~相连性~||~连续性

A. 组织环境~||~科技环境~||~人口环境~||~经济环境~||~法律环境