A. 集体主义~||~合理利己主义~||~社会主义~||~温和功利主义

A. 成本增加~||~合理化建议减少~||~指挥不灵~||~市场占有率缩小~||~信息不畅

A. 岗位分级~||~岗位分类~||~品位分级~||~品位分类

A. 类似性~||~差异性~||~多样性~||~特殊性

A. 绩效分析法~||~组织分析法~||~任务分析法~||~人员分析法

A. 结构化面试~||~评价中心方法~||~笔试~||~非结构化面试

A. 要注意了解大学生在就业方面的一些政策和规定~||~一部分大学生在就业中有脚踩两只船的现象~||~注意对学生的职业指导~||~注意纠正他们的错误认识~||~所有工作人员在回答问题上口径一致

A. 耐着性子听领导说话~||~带一份小报看看~||~爱走神~||~能明白领导的心情

A. 关系建立阶段~||~导入阶段~||~核心阶段~||~确认阶段

A. 长期性和持久性~||~稳定性和实现性~||~周期性和变化性~||~创新性和变革性

A. 物价性调整~||~工龄性调整~||~随机性调整~||~效益性调整~||~考核性调整

A. 在数据和事实的基础上做出判断~||~使得评估结论更具有说服力~||~容易将评估结论用书面形式表现~||~不会给受训者带来太大的压力~||~可将评估结论与最初计划比较核对

A. 保障制度~||~环境优化~||~环境~||~人际关系

A. 建设性评估是非正式评估~||~建设性评估是主观性评估~||~建设性评估的结果决定了培训项目是否保留~||~建设性评估让培训对象认识到自己是否进步

A. 品质特征型~||~行为过程型~||~工作结果型~||~综合绩效型

A. 上级评价~||~客户评价~||~同级评价~||~自我评价

A. 个人背景~||~家庭背景~||~教育背景~||~工作背景~||~遗传病史

A. 面谈法~||~工作任务分析法~||~观察法~||~重点团队分析法

A. 操作规程和道德底线上~||~文明礼貌和职业着装上~||~服务态度和职业用语上~||~职业良心和开拓创新上

A. 心理测验~||~品德测验~||~投射技术~||~情境测验