A. 强调的是训练的内容~||~对感情上的训练~||~强调训练的过程~||~对思想上的训练~||~直接训练管理者对他人的敏感性

A. 企业账户~||~集体账户~||~机构账户~||~个人账户

A. 教学形式~||~教学目标~||~课程设置~||~教学环节~||~教学时间安排

A. 只有存在劳动关系的情况下才会发生利益争议~||~是否遵循法律规范和合同规范是劳动争议的实质吨~||~劳动争议产生的直接原因是劳动关系主体的利益冲突~||~不存在劳动关系的劳动者可能成为劳动争议的当事人

A. 公司高层管理人员~||~招聘岗位资深任职人员~||~企业人力资源管理人员~||~招聘岗位所在部门主管~||~企业选拔优秀员工代表

A. 定量准确的原则~||~突出特点的原则~||~先进合理的原则~||~简洁扼要的原则

A. 能够向学员当场反馈学习的进展~||~能够考核培训后学员的能力进步~||~能够检验培训项目设置是否合理~||~能够测量和评价学员的行为变化

A. 充分发挥薪酬的激励功能~||~对未来的薪酬总额进行预测~||~提高企业在市场上的竞争力~||~保证人工成本与企业经营状况之间恰当的比例关系

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. 策略~||~信念~||~任务~||~目标~||~动力

A. 进行“一对一”的反馈面谈~||~组成一个面谈小组来进行面谈~||~在小组其他成员在场的情况下面谈~||~针对部门的共同问题，进行小组或部门的讨论

A. 按劳动效率定员~||~按设备定员~||~按设备岗位定员~||~按比例定员

A. 信度~||~效度~||~误差~||~常模

A. 培训制度~||~岗位规范~||~工资制度~||~考勤制度

A. 安全~||~素养~||~清扫~||~整顿

A. “差额”是正值，则越大越好~||~“差额”是负值，则越小越好~||~利润最大化是效益最大化的变形~||~利润最大化是效用的变化~||~利润最大化是货币收入的变化

A. 协调能力~||~指导能力~||~判断能力~||~理解能力~||~概念归纳能力

A. 企业的发展战略~||~企业的部门结构~||~管理业务流程图~||~工作说明书~||~企业人力资源盘点情况

A. 企业选人的标准通常是技能高于职业道德~||~没有职业道德的人，无论技能如何，无法充分发挥其自身价值~||~只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了~||~职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能

A. 上线~||~基准线~||~下线~||~标准线