A. 终止缴费的条件~||~计发办法~||~支付企业年金待遇的条件~||~支付方式~||~员工企业年金个人账户管理方式

A. 互动性原则~||~等级化原则~||~竞争性原则~||~经济性原则~||~合法性原则

A. 较少考虑新员工之间的个体差异~||~使任职者具备合格员工的所有条件~||~培训活动中应强调员工对于公司的重要性~||~让员工学习新的工作准则和有效的工作行为

A. 操作规程和道德底线上~||~文明礼貌和职业着装上~||~服务态度和职业用语上~||~职业良心和开拓创新上

A. 360度评估~||~离职率分析~||~电话访谈法~||~缺勤率分析~||~成本效益分析

A. 员工培训的基本原则~||~员工培训的内容~||~员工培训的计划制订~||~员工培训的规划

A. 测评内容~||~行为环境要素~||~测评目标~||~工作绩效要素~||~结构性要素

A. 决策后果仅影响当前一个较短时间~||~决策仅涉及影响某一职能~||~例外性的决策~||~常规性、重复性的决策~||~突发性的决策

A. 两个~||~三个~||~四个~||~五个

A. 特许经营~||~分包~||~管理层与杠杆收购~||~拆产为股／分拆~||~卖断

A. 联想技术~||~构成技术~||~表现技术~||~个案分析技术

A. 个别争议~||~集体争议~||~团体争议~||~权利争议

A. 能比个体需要的时间少~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性~||~能提供比个体更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体更多的不同的决策方案

A. 比例量表~||~等距量表~||~等级量表~||~名称量表

A. 内容型激励理论~||~过程型激励理论~||~行为改造型激励理论~||~综合激励理论

A. 占用时间较多，人员不配合~||~培训一开始就要评估，时间紧张~||~问卷设计非常重要但难度较大~||~评估带来的压力使员工参加培训的积极性不高~||~员工的表现多因多果，难以剔除不相干因素的干扰

A. 敏感性训练法~||~情境模拟法~||~头脑风暴法~||~角色扮演法

A. 能动~||~个性心理~||~意识倾向~||~自然屙陛

A. 职系~||~职门~||~岗级~||~岗等

A. 节约培训成本~||~提高学习效果~||~明确培训目标~||~掌握操作规程