A. 被调查的岗位~||~调查的目的~||~调查的时间段~||~调查的步骤~||~被调查的企业

A. 人力资源计划~||~人员培训~||~劳动定员定额~||~工作分析

A. 系统性~||~标准化~||~普遍性~||~有效性

A. 分布误差~||~自我中心效应~||~个人偏见~||~优先和近期效应~||~晕轮误差

A. 过程揭示论~||~目的揭示论~||~现象揭示论~||~综合揭示论

A. 耐着性子参加~||~带一份小报看看~||~走神想想午餐吃什么~||~能明白做主持的同事的心情

A. 过程~||~情境~||~目标~||~行动~||~结果

A. 2596~||~5096~||~759b~||~909b

A. 制定与实施员工培训开发计划~||~帮助员工制定职业生涯规划~||~建立员工发展中心~||~为绩效管理人员提供员工培训相关信息~||~收集与提供员工培训发展方面的信息

A. 计件工资制~||~提成工资制~||~浮动工资制~||~绩效工资制

A. 只要掌握了高新技术就能打赢品牌~||~打造品牌核心任务是加强广告等媒体宣传工作的力度~||~员工具有敬业精神和强烈的社会责任感是打造企业品牌的内在力量~||~质优价高才能打造品牌

A. 牢记操作规程~||~演练操作规程~||~坚持操作规程~||~自创操作规程

A. 明确员工现有技能与理想状态问的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~选择测评工具，明确评估的指标和标准~||~明确培训的要求，预测培训的潜在困难

A. 决策的常规性~||~决策者所需具备的能力~||~决策的层次性~||~决策对各职能的影响面~||~决策影响的时间

A. 调整劳动关系~||~处理劳动争议~||~保护劳动者~||~以上都不对

A. 行为评估~||~学习评估~||~反应评估~||~结果评估

A. 身体素质~||~婚姻状况~||~工作经验~||~性别年龄

A. 赫茨伯格~||~亚当斯~||~莱文泽尔~||~弗洛姆

A. 品质导向型~||~结果导向型~||~行为导向型~||~综合型

A. 人的管理第一~||~以激励为主要方式~||~积极开发人力资源~||~培育和发挥团队精神