A. 评价中心~||~管理中心~||~控制中心~||~学习中心

A. 试验和探索阶段~||~选择或定向阶段~||~加强阶段~||~融合阶段

A. 科特~||~梅耶~||~阿伦~||~贝克尔

A. 了解学员偏爱的学习方法~||~让学员清楚了解到自己的观念~||~检查培训目标与工作任务的匹配度~||~评价学员在工作中对培训内容的应用情况

A. 爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献~||~爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会~||~遵纪守法，文明礼貌，崇尚科学，艰苦朴素，服务人民~||~热爱集体，以人为本，守土有责，勤劳勇敢，开拓创新

A. 计划的制定者~||~具体内容~||~计划的周期~||~对环境的分析

A. 加班加点努力工作~||~按计划开展工作~||~难度大的工作一律放在后面~||~工作时要思前想后

A. 行为过程型~||~品质特征型~||~工作结果型~||~工作方法型

A. 组织效率~||~组织承诺~||~工作绩效~||~工作分析

A. 成本增加~||~合理化建议减少~||~指挥不灵~||~市场占有率缩小~||~信息不畅

A. 企业目标~||~人员需要~||~工作调动~||~战略需要~||~内部人员分布状况

A. 优越性效标~||~特征性效标~||~结果性效标~||~行为性效标~||~一般性效标

A. 惯性原理~||~相关性原理~||~相似性原理~||~偏好原理

A. 企业管理水平~||~企业员工总数及结构指标~||~企业技术水平~||~当地劳动力市场工资水平~||~当地劳动力总体素质

A. 成员对团队强烈的归属感~||~团队建立合作的制度~||~团队具有强大的凝聚力~||~团队具有奉献精神

A. 总需求水平~||~总供给水平~||~国民生产总值~||~劳动力数量~||~均衡国民收入

A. 上线~||~预警线~||~基准线~||~下线

A. 具有战略导向的牵引作用~||~是企业实施战略规划的重要工具~||~能够最大限度地激发员工的斗志~||~能够调动全员的积极性、主动性和创造性~||~是激励和约束企业员工行为的一种新型机制