A. 数据排列法~||~频率分析法~||~回归分析法~||~离散分析法~||~图表分析

A. 经济规律~||~经济交替~||~经济周期~||~经济变动

A. 理解~||~应用~||~分析~||~综合~||~评价

A. 基本素质~||~技术水平~||~业务能力~||~健康状况

A. 转换比率法~||~马尔司夫分析法~||~回归分析法~||~灰色预测模型法~||~趋势外推法

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~“路径一目标”理论~||~参与模型

A. 拥有舒适的轿车，合理的穿着~||~具有执行官的特权~||~居住在合适的社区，参加俱乐部~||~影响他人并改变他们的态度和行为

A. 过去的行为~||~现在的行为~||~理想、信念~||~资历和技术水平

A. 争议主体的团体性~||~争议内容的特定性~||~争议影响的广泛性~||~争议的集中性

A. 上级评价~||~同级评价~||~下级评价~||~自我评价

A. 物价性调整~||~工龄性调整~||~奖励性调整~||~效益性调整

A. 各种职能的性质及类别~||~员工与岗位之间是否匹配~||~哪些是决定企业经营的关键性职能~||~内外环境变化引起的企业经营战略和目标的改变

A. 计划期人员总需要量减去报告期期末人员总数，加上计划期自然减员人数~||~计划期人员总需要量加上报告期期末人员总数，减去计划期自然减员人数~||~计划期自然减员人数加上计划期人员总需要量，减去报告期期初人员总数~||~报告期自然减员人数减去计划期人员总需要量，加上报告期期末人员总数

A. 是管理者与员工双方沟通的过程~||~管理者将考核意见向员工传达的一个过程~||~是绩效考核之后不可或缺的一步~||~每时每刻都在发生作用

A. 因人设岗~||~因事设岗~||~按领导意愿设岗~||~因企业结构设岗

A. 图解式评价量表法~||~合成考评法~||~结构式叙述法~||~日清日结法~||~评价中心法

A. 指导型辅导~||~指示型辅导~||~鼓励型辅导~||~方向型辅导

A. 计件工资制~||~提成工资制~||~浮动工资制~||~绩效工资制

A. 无法将评估结论与最初计划相比较~||~对评估者自身素质的要求降低了~||~在数据和事实的基础上做出评判~||~有详细的评估方案、测试工具和评判标准

A. 培训需求分析~||~培训效果评估~||~培训计划设计~||~培训方法选择