A. 5日~||~7日~||~10日~||~15日

A. 群体多样性~||~群体熟悉度~||~参与决策的平等性~||~群体领导的决策能力~||~群体的认知能力和群体成员的决策能力

A. 文书能力测评~||~体育能力测评~||~操作能力测评~||~学习能力测评~||~机械能力测评

A. 劳动争议双方当事人必须都同意仲裁，仲裁委员会才能受理~||~劳动争议当事人只要有一方申请仲裁，仲裁委员会即可受理~||~仲裁庭对劳动争议调解不成，必须征得当事人同意，才可行使裁决权~||~仲裁庭对劳动争议调解不成，无需征得当事人同意，可直接行使裁决权~||~对发生法律效力的仲裁裁定，一方当事人不服的，另一方当事人可申请人民法院强制执行

A. “德”为心声~||~“德”为失去的意思~||~“德”乃对道的认识和把握~||~“德”即信仰

A. 晋升条件~||~晋升比例~||~晋升时间~||~晋升路径

A. 经济规律~||~经济交替~||~经济周期~||~经济变动

A. 马尔可夫法可以预测企业的人力资源需求~||~经济计量模型法其实是一种转移概率矩阵~||~马尔可夫法可以预测企业的人力资源供给~||~趋势外推法与回归分析法本质上都是经济计量模型法~||~灰色预测模型仅能对含有未知或非确定信息的系统进行预测

A. 课堂授课~||~示范模拟~||~角色扮演~||~情景模拟

A. 绩效分析法~||~组织分析法~||~任务分析法~||~人员分析法

A. 对人不对岗~||~对岗不对人~||~根据岗位支付工资~||~工资支付的主观性较强~||~以岗位分析为基础

A. 考评有客观依据~||~缺乏量化的考评标准~||~可以用于考评团队绩效~||~受考评者主观因素的制约和影响~||~利用同一标准衡量所有员工的工作绩效

A. 普遍性~||~有效性~||~标准化~||~多样性~||~系统性

A. 实践法~||~讲授法~||~专题讲座法~||~研讨法

A. 编制题目~||~设计评分表~||~确定讨论小组~||~编制计时表~||~选定设备器具

A. 上级评价~||~客户评价~||~同级评价~||~自我评价

A. 语言简洁~||~问卷填写者必须署名~||~问题清楚明了~||~多采用主观问题方式~||~主观问题后应留填写意见的足够空间

A. 选拔性测评~||~淘汰性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 高层培训~||~管理培训~||~员工文化素质~||~某些基本技能~||~专业技能

A. 提高其经验、知识和技能~||~使其适应不断变换的环境~||~培养业务骨干成为接班人~||~对目前的业务能更加熟练