A. 适应多样化的学员背景~||~满足学员在时间方面的需求~||~针对相同背景的学员设计培训课程~||~使学员掌握生产技术和技能

A. 互动性原则~||~等级化原则~||~竞争性原则~||~经济性原则~||~合法性原则

A. 一岗一薪工资制~||~薪点工资制~||~一岗多薪工资制~||~提成工资制

A. 愉快地答应了~||~告诉对方自己家里有事，很快离开了~||~说自己马上走了，感谢对方的好意~||~会和他共进晚餐，但说明只准自己请对方

A. 能力工资制~||~组合工资制~||~工作工资制~||~绩效工资制

A. 关键事件法~||~成对比较法~||~行为定位法~||~加权选择量表法~||~直接指标法

A. 有点紧张~||~淡然~||~想躲避~||~兴奋

A. 50人~||~100人~||~150人~||~200人

A. 主动~||~奉献~||~务实~||~持久

A. 较大~||~一般~||~较小~||~无

A. 定性化、结果化~||~定性化、行为化~||~定量化、结果化~||~定量化、行为化

A. 及时性~||~准确性~||~全面性~||~一致性

A. 各种职能的性质及类别~||~员工与岗位之间是否匹配~||~决定企业经营的关键性职能~||~内部环境变化对企业组织职能的影响

A. 合成考评法~||~直接指标法~||~日清日结法~||~关键事件法~||~图解式评价量表法

A. 既然自己对工作满意，所以就不提加班费的事情~||~虽然自己对工作满意，但加班费是另一码事，自己会提出~||~既然公司不支付加班费，那么就劝大家消极对待工作~||~既然大家都不提加班费的事儿，那么自己就没有必要提出来

A. 具有全方位、多角度的特点~||~有助于强化企业的核心价值观，增强企业的竞争优势，建立更为和谐的工作关系~||~采用实名考评方式，保证了考评结果的真实性~||~加强了管理者与组织员工的双向交流

A. 选拔性测评~||~开发性测评~||~诊断性测评~||~考核性测评

A. 学习评估~||~反应评估~||~结果评估~||~行为评估

A. 应视为管理者始终关注下属的各项活动，以保证它们按计划进行，并纠正各种重要偏差的过程~||~绩效监控始终关注部门和组织的绩效，旨在提高员工工作绩效~||~管理者绩效监控的具体内容就是在绩效计划环节中确定的考评要素、考评指标和绩效目标~||~在绩效管理实践中，不同管理者针对具体工作和下属员工实施绩效监控的过程中也有一些共通之处，这些就是绩效监控的关键点

A. 多种经营战略~||~扩大地区战略~||~增大数量战略~||~人才培养战略~||~纵向整合战略