A. 岗位技能工资~||~谈判工资~||~提成工资~||~年功工资

A. 物价性调整~||~工龄性调整~||~随机性调整~||~效益性调整~||~考核性调整

A. 人才租赁~||~劳动力派遣~||~劳动租赁~||~劳动者派遣~||~劳动输出

A. 具有战略导向的牵引作用~||~是企业实施战略规划的重要工具~||~能够最大限度地激发员工的斗志~||~能够调动全员的积极性、主动性和创造性~||~是激励和约柬企业员工行为的一种新型机制

A. 找热力公司，要求退还供热费~||~明年不准备变取暖费了，要不就与他们好好理论一番~||~只得再增加一些取暖设施~||~找相关部门实地查看自己家里的温度状况

A. 4.3.2.1.~||~1.4.2.3.~||~2.4.3.1~||~4.2.3.1.

A. 培训单位~||~学员的单位主管~||~培训教师~||~学员的直接主管

A. 职工代表~||~用人单位代表~||~工会代表~||~劳动行政部门代表

A. 效标即指评价员工绩效的指标及标准，为了实现组织目标，对个人或集体的绩效应当达到的水平要求~||~特征性效标是非常有效的绩效衡量指标~||~结果性效标最常见的问题是若干质化指标较难以量化~||~行为性效标的侧重点是考量“员工如何执行上级指令，如何工作的”

A. 员工收入取决于年功和企业的整体经营状况~||~员工的薪酬在不同的时期个人收入起伏较大~||~与员工个人的实际绩效关系不大~||~取决于个人的工作能力

A. 胜任特征模型有助于完善岗位责任说明书~||~岗位薪酬因子评价要素可以根据胜任特征模型来设定~||~基于胜任特征模型的行为评价应在绩效考核中占主导地位~||~基于胜任特征模型的员工培训，可以突出表现优异者行为特征的内容

A. 外聘教师能保证交流的顺畅~||~企业内部开发教师资源成本较高~||~使用内部培养教师可能会加大培训风险~||~内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性

A. 动态组织设计理论是组织设计的核心内容~||~现代组织设计理论动态组织设计理论~||~动态组织设计理论包含静态组织设计理论的内容~||~动态组织设计理论是静态组织设计理论的进一步发展

A. 节约培训成本~||~提高学习效果~||~明确培训目标~||~掌握操作规程

A. 觉得不看白不看，毫不犹豫地这样做~||~有点受良心谴责，但最终还是会这样做~||~怕别人说自己贪小便宜，而不会这样做~||~有自己的做人原则，不会这样做

A. 开发性~||~诊断性~||~考核性~||~选拔性

A. 用人单位~||~劳动者~||~用人单位和劳动者~||~以上都不对

A. 优越性效标~||~特征性效标~||~结果性效标~||~行为性效标~||~一般性效标

A. 是高效率利用劳动资源的需要~||~是一种正常性失业~||~是动态性市场经济的一个自然特征~||~是一种岗位变换之间的失业~||~表明劳动力经常处于流动过程之中