A. 调查研究方法~||~实证研究方法~||~经验研究方法~||~规范研究方法~||~操作研究方法

A. 产生于20世纪60年代，最初被运用于英国军方所设立的评价中心~||~主要强调全方位客观地对员工进行考评~||~又称为全视角考评方法~||~李宁公司也采用了360度考评方法

A. 制度层~||~价值层~||~器物层~||~精神层

A. 定量准确原则~||~定性科学原则~||~目标导向原则~||~先进合理原则~||~突出特点原则

A. 下属员工的薪酬水平~||~下属员工的绩效水平~||~员工组织氛围与满意度~||~员工薪酬与工作环境~||~企业整体工作绩效水平

A. 指导型辅导~||~指示型辅导~||~鼓励型辅导~||~方向型辅导

A. 个人面谈法~||~现场面谈法~||~集体会谈法~||~团队分析法~||~任务分析法

A. 感情效应~||~测评指标体系不明确~||~近因效应~||~测评参照标准不明确~||~晕轮效应

A. 按年度编制人员计划~||~各种类型人力资源规划~||~特指企业人员规划~||~人力资源中长期规划~||~人力资源培训计划

A. 社会保险当事人可以自行选择缴费标准~||~社会保险当事人不能自行选择保险项目~||~社会保险当事人不能自行选择选择是否参加保险~||~对劳动者而言，物质帮助权主要通过社会保险来实现

A. 80%~20%~||~60%~40%~||~70%~50%~||~30%~50%

A. 以绩效为导向~||~以行为为导向~||~以工作为导向~||~以技能为导向

A. 价值性~||~相关性~||~有效性~||~普遍性

A. 一般地位~||~特殊地位~||~重要地位~||~突出地位

A. 光环效应~||~投射效应~||~首因效应~||~刻板印象

A. 技术工资制~||~基础能力工资制~||~提成工资制~||~特殊能力工资制

A. 绩效管理制度的调整~||~薪酬晋升政策的调整~||~整体薪酬水平的调整~||~岗位薪酬水平的调整~||~薪酬制度结构的调整

A. 明确员工现有技能与理想状态之间的差距~||~收集有关新岗位和现在岗位要求的数据~||~明确培训的要求，预测培训的潜在困难~||~选择测评工具，明确评估指标和标准

A. 直线职能制~||~常设机构~||~超事业部制~||~事业部制

A. 人口的性别比例~||~劳动力队伍的结构~||~劳动力队伍的数量~||~劳动力队伍的质量~||~社会或本地区的人口规模