A. 情境模拟法~||~头脑风暴法~||~敏感性训练法~||~角色扮演法

A. 工作成果~||~工作过程~||~工作方式~||~工作过程和工作成果

A. 比较分析原则~||~不断优化原则~||~客户导向原则~||~设定权重原则~||~结果优先原则

A. 马尔可夫法可以预测企业的人力资源需求~||~经济计量模型法其实是一种转移概率矩阵~||~马尔可夫法可以预测企业的人力资源供给~||~趋势外推法期归分析法本质上都是经济计量模型法~||~灰色预测模型法的本质是经济计量模型法

A. 进行“一对一”的反馈面谈~||~组成一个面谈小组来进行面谈~||~在小组其他成员在场的情况下面谈~||~针对部门的共同问题，进行小组或部门的讨论

A. 强调课程重点~||~提高学习效果~||~关注信息反馈~||~节约培训时间

A. 季度考核~||~年度考核~||~平时考核~||~专向考核

A. 较有深度~||~可以学习工作两不误~||~针对性好~||~可以全力以赴地学习

A. 不参与议论~||~劝阻同事不要背后议论~||~向领导委婉转运建议~||~参与议论

A. 联想技术~||~构成技术~||~表现技术~||~个案分析技术

A. 基本工资~||~岗位工资~||~岗位绩效工资~||~特殊工资~||~津贴、补贴

A. 胜任特征模型有助于完善岗位责任说明书~||~岗位薪酬因子评价要素可以根据胜任特征模型来设定~||~基于胜任特征模型的行为评价应在绩效考核中占主导地位~||~基于胜任特征模型的员工培训，可以突出表现优异者行为特征的内容

A. 劳动效率~||~直接成本~||~专利项数~||~间接成本~||~质量要求

A. 重复性需求~||~短期性需求~||~长期性需求.~||~技能需求~||~岗位需求

A. 自我中心式、非理性化家族管理~||~以人为中心、非理性化家族管理~||~以人为中心、理性化团队管理~||~自我中心式、理性化团队管理

A. 顾客购买动机分析~||~市场商品消费结构分析~||~顾客消费承受能力分析~||~企业产品消费群体分析

A. 高层培训~||~管理培训~||~员工文化素质~||~某些基本技能~||~专业技能

A. 重力原理~||~惯性原理~||~相关性原理~||~相连性原理~||~相似性原理

A. 计件工资制~||~提成工资制~||~技能工资制~||~岗位工资制