A. 考评实施技巧~||~报告结果~||~沟通技巧~||~反馈评价结果

A. 扩大地区战略~||~纵向合战略~||~多种经营战略~||~增大数量战略

A. 第一印象~||~对比效应~||~晕轮效应~||~录用压力

A. 朋友很少~||~不惹是生非~||~大家愿意共事儿~||~别人不真正了解自己

A. 找销售商退货或调换~||~向消费者协会投诉~||~凑合着用~||~再买一部新手机

A. 工人~||~企业法定代表人~||~总工程师~||~分管安全卫生的负责人

A. 企业配备能源计量器具，加强能源计量管理~||~为保障冬季供热，自主扩大锅炉~||~土法炼焦~||~企业有关节能操作人员要有计划地接受节能培训

A. 聘请专职的培训师~||~聘请本专业的专家、学者~||~从大中院校聘请教师~||~在网络上寻找并联系教师~||~从顾问公司聘请培训顾问

A. 首因效应~||~光环效应~||~投射效应~||~对比效应

A. 人格测试通常采用自陈量表和投射法~||~心理测试是可信的，但不能全信，要依靠实践经验~||~性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力~||~对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能

A. 以绩效为导向~||~以行为为导向~||~以工作为导向~||~以技能为导向

A. 该方法简便易行~||~无需被考评者的参与~||~工作分析不到位~||~绩效考评标准不明确

A. 确定调查的地区~||~确定调查的企业~||~确定调查的岗位~||~确定调查的规模~||~确定需要调查的薪酬信息

A. 费德勒的权变模型~||~领导情境理论~||~“路径一目标”理论~||~反馈理论~||~参与模型

A. 班级规模~||~项目的组成部分~||~课件意图~||~学员的必备条件~||~教学资源

A. 人才租赁~||~劳动力派遣~||~劳动租赁~||~劳动者派遣~||~劳动输出

A. 工作岗位研究~||~KPI技术~||~关键事件访谈~||~BSC技术~||~人员素质测评

A. 劳动者在社会劳动过程中形成的所有劳动关系~||~劳动者与所在单位之间在劳动过程中发生的关系~||~劳动者在个体劳动中与他人发生的关系~||~劳动者在家务劳动中发生的关系

A. 劳动法律事件~||~劳动法律关系~||~劳动法律效力~||~劳动法律后果

A. 人的发展~||~社会发展~||~企业发展~||~组织发展