A. 态度应该坦诚~||~应该具体~||~鼓励多于批评~||~多说多听~||~沟通应具有建设性

A. 马上停下自已的手头工作，帮助他~||~告诉对方，等自己忙完了自己的事情再去帮助他~||~告诉对方，等自己下班后再去帮助他~||~边做自己的工作，边指导对方

A. 团体决策以及逻辑思维能力~||~自身角色的认知能力和自信心~||~专业知识、技术以及分析、解决问题的能力~||~沟通技巧、组织能力、压力处理以及人际关系的敏感度

A. 多维立体组织~||~模拟分权组织~||~流程型组织~||~网络型组织

A. 爱国、守法、自强~||~忠诚、审慎、勤勉~||~自强、规范、严谨~||~诚信、敬业、公道

A. 成本使用~||~收支预算~||~资金分配~||~投入产出

A. 评价中心法~||~日清日结法~||~合成考评法~||~强制分配法

A. 有深度~||~可以学习工作两不误~||~效果好~||~能全力以赴进行学习

A. 团队沟通职能~||~团队任务职能~||~团队维护职能~||~团队决策职能

A. 灰色预测法~||~马尔可夫分析法~||~回归预测法~||~定员定额法

A. 行为观察法~||~成绩记录法~||~关键事件法~||~直接指标法

A. 当然但假如就算甚至~||~然而因为即使所以或者~||~而且然而如果还是即使~||~固然尽管倘若并且哪怕

A. 讲座~||~问卷调查~||~个别辅导~||~访谈法~||~座谈法

A. 上大学的直接成本降低~||~上大学的机会成本降低~||~上大学的直接成本和机会成本都降低~||~与上大学的机会成本无关

A. 绩效~||~行为~||~工作~||~技能

A. 人力资源信息库~||~马尔可夫模型~||~管理人员接替模型~||~回归分析法

A. 工作分析~||~明确权责~||~理论验证~||~进行指标调查，确定指标体系~||~反馈总结

A. 各种投入要素的成本~||~生产率~||~工艺设计水平~||~原料、劳动力等生产要素~||~产能的利用程度

A. 忠诚~||~敬业~||~审慎~||~勤勉

A. 统领作用~||~决定作用~||~阻碍作用~||~促进作用