A. 数据排列法~||~频率分析法~||~回归分析法~||~离散分析法~||~图表分析法

A. 定型化、结果化~||~定型化、行为化~||~定量化、结果化~||~定量化、行为化

A. 属于特殊的结构化面试~||~面试提问都是行为性问题~||~识别关键性的工作要求~||~用过去行为预测未来行为~||~探测行为样本

A. 具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识~||~具有培训授课经验和技巧~||~具有良好的交流与沟通能力~||~善于在课堂上发现问题并解决问题~||~拥有培训热情和教学愿望

A. 15%~||~25%~||~50%~||~75%

A. 培训目标~||~培训过程~||~培训方法~||~培训结果

A. 绩效计划沟通~||~绩效总结沟通~||~绩效反馈沟通~||~绩效考评的沟通~||~绩效辅导的沟通

A. 工人~||~企业法定代表人~||~总工程师~||~分管安全卫生的负责人

A. 改变工作条件问题~||~公司用人问题~||~公司的分配机制问题~||~自己的学习和培训问题

A. 马尔可夫分析法~||~综合分析法~||~灰色预测模型法~||~经验预测法

A. 薪酬等级~||~薪酬标准~||~薪酬设计~||~薪酬方式

A. 技能~||~知~||~创造性~||~解决问题能力

A. 比较分析原则~||~不断优化原则~||~客户导向原则~||~设定权重原则~||~结果优先原则

A. 改良式~||~爆破式~||~计划式~||~渐进式

A. 预计晋升职务的员工人数~||~企业现有的员工人数~||~预计岗位轮换的员工人数~||~预计休假的员工人数~||~企业过去的各类员工人数

A. 以人为中心与以事为中心相结合~||~静态管理与动态管理相结合~||~主动管理与被动管理相结合~||~战术管理与战略管理相结合

A. 技能成果~||~认知成果~||~情感成果~||~绩效成果

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 品性~||~态度~||~经验~||~能力