A. 诚实公正、严谨求是~||~人尽其才、能置其位~||~有效激励、促进和谐~||~勤勉好学、追求卓越~||~科学管理、合理配置

A. 企业的战略目标~||~关键成功因素~||~实现战略的计划~||~核心的竞争力~||~实现战略的措施

A. AP递减~||~AP递增~||~MP递减~||~MP为负值

A. 建立信息沟通渠道~||~确定各个部门的职责范围~||~建立合理的组织机构~||~配备和使用适合工作要求的人员~||~确定岗位的职责、权限和利益

A. 是否具有能力做好培训~||~是否能够了解受训人员~||~是否有良好的教学水平~||~是否掌握受训人员能接受的教学方法~||~教师个人家庭背景以及过往实践经验

A. 耐着性子随大家一起逛~||~在外面耐心等候大家~||~为大家看护行李~||~很沮丧，认为这是在浪费时间

A. 保险范围~||~保险组织~||~保险目的~||~保险流程~||~保险管理

A. 生理的需要或安全的需要~||~安全的需要或社交的需要~||~社交的需要或尊重的需要~||~尊重的需要或自我实现的需要

A. 例会制度是以书面的形式沟通~||~终向信息沟通报考上向沟通和下向沟通~||~汇总报表包括工作进行状况汇总报表与业务报告两类~||~正式通报的优点是信息传递准确且沟通内容易于保存

A. 带来新思想和新方法~||~树立企业的形象~||~外部招募成本比较小~||~存在着较小风险~||~有利于招聘一流人才

A. 按设备定员~||~按岗位定员~||~按任务定员~||~按比例定员

A. 适应性技能培训~||~专项技术培训~||~基本外语培训~||~体能训练~||~公共课程培训

A. 为员工发展提供了更广阔的空间~||~使工作的范围和责任增加~||~使员工有更多机会实现个人价值~||~有利于提高岗位工作效率

A. 弗洛姆~||~爱德华•桑代克~||~莱文泽尔~||~班杜拉

A. 任务分析法~||~集体会谈法~||~团队分析法~||~个人面谈法~||~现场观察法

A. 问卷调查法~||~确定性提问~||~不定性提问~||~目标型调查法

A. 共同发展原则~||~学习与创新并重~||~适合企业特点~||~保持动态性原则

A. 光环效应~||~投射效应~||~首因效应~||~刻板印象

A. 退休~||~退职~||~离休~||~辞职~||~解聘

A. 成本较低~||~选择余地大，涉及范围广~||~方便快捷~||~不受地点和时间的限制~||~成功率高