A. 不能满足学员你的个性需求~||~传授的方式较为枯燥单一~||~传授内容具备较好的系统性~||~教师水平直接影响培训的效果~||~单项传授不利于教学双方互动

A. 企业基本制度~||~技术规范~||~企业管理制度~||~行为规范~||~企业业务规范

A. 确定培训目标~||~确定培训范围~||~设计培训计划~||~分析培训需求

A. 推荐法~||~布告法~||~档案法~||~任命法

A. 共同发展原则~||~学习与创新并重~||~适合企业特点~||~保持动态性原则

A. 退回，要饭馆按照自己的要求重新做~||~将就吃，但必须向饭馆说明~||~将就吃，但要求饭馆打个折扣~||~如果饭馆能够赔礼道歉，这事就不计较了

A. 能比个体决策需要跟少的时间~||~能提供比个体决策更为丰富和全面的信息~||~能提供比个体决策更多的不同决策方案~||~能增加决策的可接受性~||~能增加决策过程的民主性

A. 126人~||~63人~||~57人~||~32人

A. 职业劳动是人们无亲的选择~||~职业劳动是人们谋生的手段~||~职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果~||~职业劳动是人生的全部内涵

A. 建筑安装工程安全技术规程~||~特别工作环境的安全技术规程~||~野外施工安全技术规程~||~特殊岗位安全技术规程

A. 制度规划~||~人力资源规划~||~战略规划~||~工作岗位分析

A. 企业的营业执照~||~工会的社团法人证明材料~||~双方代表的身份证~||~集体合同条款的必要说明~||~职工代表的劳动合同书

A. 对外具有竞争力原则~||~对内具有公正性原则~||~合理性原则~||~对员工具有激励性原则~||~对成本具有控制性原则

A. 科学合理设计面试问题~||~确定面试的时间和地点~||~详细了解应聘者的资料~||~消除应聘者的紧张情绪

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. 0℃~||~5℃~||~10℃~||~15℃

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 全角等号~||~半角等号~||~*号~||~％号

A. 360度考评法~||~成绩记录法~||~直接指标法~||~绩效标准法

A. 绩效考评面谈~||~绩效总结面谈~||~绩效计划面谈~||~绩效指导面谈