A. 成绩评定比较主观~||~可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到较高的效率~||~由于考试题目较多．可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效度~||~不能全面考察应聘者的态度、品德、管理能力、口头表达能力和操作能力~||~笔试往往作为应聘者的初次竞争．成绩台格者才能继续参加面试或下轮的竞争

A. 劳动行政法律关系~||~劳动合同关系~||~劳动服务法律关系~||~集体合同关系

A. 要遵循明确任务目标的原则~||~岗位应以“事”“物”为中心设置~||~“因人设岗”是设置岗位的基本原则~||~组织中的岗位设置是由该组织的领导决定的。~||~岗位的权限是赋予岗位员工对人、财、物的支配使用权

A. 体质~||~智力~||~思想~||~技能

A. 促进就业法律制度~||~劳动标准制度~||~职业培训制度~||~社会保险和福利制度

A. 人力资源招聘与配置工作~||~职务设计与岗位说明~||~制定人力资源规划~||~绩效考核工作

A. 培训人群的确定~||~培训目的的确定~||~培训评价的实施~||~教学策略和教学媒体的选择~||~教学进度的安排

A. 团队任务职能~||~团队维护职能~||~团队沟通职能~||~团队决策

A. 模糊性~||~智慧性~||~止损性~||~表象性

A. 确定培训目标~||~确定培训范围~||~设计培训计划~||~分析培训需求

A. 能位对应原理~||~精确对应原理~||~互补增值原理~||~动态适应原理

A. 劳动法的首要原则~||~劳动法律规范~||~劳动法的基本原则~||~劳动纪律制度

A. 静态管理~||~权变管理~||~动态管理~||~权威管理

A. 成对比较法~||~回忆印象评判法~||~加权综合考评法~||~目标等级考评法

A. 越多~||~越少~||~可能多可能少~||~不变

A. 劳动合同~||~专项协议~||~集体协议~||~集体合同

A. 稳定系数~||~外在一致性系数~||~等值系数~||~内在一致性系数

A. 观察研究方法~||~实证研究方法~||~对比研究方法~||~规范研冤肯洼

A. 劳动合同关系~||~劳动行政法律关系~||~劳动服务法律关系~||~存在现实劳动关系~||~存在调整劳动关系的法律范畴

A. 个人面谈法~||~现场面谈法~||~集体会谈法~||~团队分析法~||~任务分析法