A. 平等待人、公私分明、坚持原则、追求真理~||~团结同志、防微杜渐、以人为本、共同进步~||~坚持原则、不近人情、无私无畏、敢于牺牲~||~崇尚科学、坚持真理、童叟无欺、人人平等

A. 教师的教学经验~||~管理人员的工作积极性~||~教师的领导能力~||~管理人员的合作精神

A. 绩效管理制度~||~绩效管理程序设计~||~绩效管理法规~||~具体考评程序设计

A. 只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感~||~向英雄模范人物学习，有助于培养职业情感~||~以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感~||~时时反思自己的不足，有利于强化职业情感

A. 培训后勤准备~||~准备相关资料~||~确认培训时间~||~学员自我介绍

A. 立法解释~||~司法解释~||~行政解释~||~任意解释~||~合同解释

A. 自然资源~||~人力资源~||~矿产资源

A. 不再相信食品是安全的~||~吃东西时总是感觉不放心~||~不把这当回事儿~||~不再吃这家企业的食品

A. 雇主协会~||~政府~||~企业员工~||~工会~||~行业协会

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 考评指标~||~考评标准~||~考评方法~||~被考评者

A. 偏重保护~||~优先保护~||~平等保护~||~全面保护

A. 节俭既是道德义务．也是法律要求~||~节俭是一种精神．在具体事务上可以有所不同~||~节俭是各啬的表现~||~由于生产发展，节俭在当代中国已经失去了必要性

A. 劳动法律~||~宪法~||~国务院劳动行政法规~||~劳动规章

A. 统计预测方法和概率预测方法~||~局部预测方法和全面预测方法~||~宏观预测方法和微观预测方法~||~直觉预测方法和数学预测方法

A. 绩效管理制度~||~绩教管理目标~||~绩效管理方法~||~绩效管理内容

A. 冲到前面加楔儿~||~打出租车~||~耐着性儿排队~||~跟前面排除的人协商调换

A. 仪表堂堂~||~语言规范~||~举止优雅~||~待人热情

A. 职业化素养并不侧重职业荣誉培育，重点在于职业标准建设~||~从业人员不仅要去除私心杂念，甚至需要克服个人偏好~||~在工作和工作的决策中尽量克服主观性~||~从业人员自主培养职业责任

A. 工作评价~||~工作分析~||~岗位设计