A. 考评方法的再审核~||~考评的准确性~||~考评结果的反馈方式~||~考评的公正性~||~考评使用表格的再检验

A. 企业的生产经营状况~||~竞争对手在人力资源方面的情况~||~国家有关劳动人事法律法规法令~||~各类学校和教育培训机构专门人才供给情况~||~劳动力市场各类劳动力工资水平的变动情况

A. 可以预料到的问题~||~最预想不到的问题~||~最难于回答的问题~||~简历中有疑问的地方

A. 实际支出~||~心理损失~||~直接支出~||~间接支出~||~时间支出

A. 培训什么~||~用什么方法培训~||~为什么要培训~||~用什么方式培训~||~谁最需要培训

A. 牢记操作规程~||~演练操作规程~||~坚持操作规程~||~修改操作规程

A. 制定员工培训制度的依据~||~实施员工培训的目的或宗旨~||~员工培训制度的实施周期~||~企业培训制度的核准与施行

A. 授课技巧的高低是影响培训效果的关键因素~||~培训师必须能够熟练使用现代化的教学工具~||~内部培训师了解企业情况并熟悉行业新动向~||~外部培训师的一般知识较扎实，但对企业情况不甚了解

A. 服务人员~||~科学研究人员~||~管理人员~||~事务性工作人员~||~销售人员

A. 学习岗位规则~||~执行操作规程~||~遵守行业规范~||~严守法律法规

A. 1～3年~||~2～4年~||~3～5年~||~3～6年

A. 在校学生~||~正在被劳动教养的~||~曾经服刑的人员~||~欠银行债务的

A. 限制因素分析~||~相关因素分析~||~潜在问题分析~||~过去情况分析~||~目标与效益分析

A. 大材小用~||~小材小用~||~各尽所能~||~人尽其才~||~动态适应

A. 关注消费者物价指数~||~关注竞争对手的管理费用情况~||~定期进行劳动力工资水平的市场调查~||~关注政府有关部门发布的年度工资指导线

A. 人员推销~||~广告~||~营业推广~||~宣传~||~公共关系

A. 制度规划~||~人力赍源规~||~战略规划~||~工作岗位分析

A. 产生时问晚~||~比法律的适用范围广~||~内容上显得十分笼统~||~评价标准难以确定

A. 古典组织理论的学者们提出了差别计件工资制~||~人事管理的出现，主要是以古典管理理论为基础的~||~古典组织管理理论与科学管理理论在人性假设方面差异不大~||~行政组织管理模式是在科学管理阶段出现的，它的广泛推广促成了专业化的人事管理和人事管理部门的出现

A. 扩大业务法~||~充实业务法~||~工作连贯法~||~轮换工作法