A. 推动企业发展的内在动力~||~促进企业社会化~||~能使企业赢得人才制高点~||~促进社会科学化~||~能使员工随心所欲的工作

A. 调查并了解员工对企业的满意度~||~考察可能对企业目标发生影响的因素~||~找出可能对培训有利的各种辅助方法~||~将企业长期目标与短期目标作为一个整体来考察~||~预测企业未来的人事变动和人才结构的发展趋势

A. 摩擦性失业~||~技术性失业~||~结构性失业~||~季节性失业

A. 立法解释~||~任意解释~||~司法解释~||~行政解释

A. 多向式信息交流~||~有利于培养学员的综合能力~||~形式多样，加深学员对知识的理解~||~对研讨题目、内容的准备要求较高~||~对指导教师的要求较高

A. 精神的与物质的~||~稳定的与非稳定的~||~有形的与无形的~||~货币的与非货币的~||~内在的与外在的

A. 社会保险~||~社会保障~||~社会救济~||~薪酬福利

A. 是否具有能力做好培训~||~是否能够了解受训人员~||~是否有良好的教学水平~||~是否掌握受训人员能接受的教学方法~||~教师个人家庭背景以及过往实践经验

A. 国民收入~||~基尼系数~||~人均GDP~||~需求弹性

A. 人员规划~||~制度规划~||~战略规划~||~薪酬规划~||~部门规划

A. 进行静态管理~||~照章办事，强调工作的规范性~||~以“事”为中心~||~处于决策层的地位

A. 不能了解下属如何消除不良绩效~||~记录和观察费时费力~||~无法为考评者提供客观事实依据~||~不能贯穿考评期始终

A. 任务的整体性~||~任务的多样化~||~明确任务的意义~||~定期轮换岗位~||~注重信息沟通与反馈

A. 以为人民服务为核心~||~以集体主义为原则~||~以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求~||~以敬业、奉献、和谐、享受为导向

A. 合理性原则~||~计划性原则~||~必要性原则~||~强制性原则

A. 人和人不同，节俭不应成为人人秉持的品德~||~时代的变化导致节俭的标准发生变化~||~节俭不仅具有经济价值，而且具有政治价值~||~节俭是维持人类生存的必要条件

A. 经济环境~||~技术环境~||~政治法律环境~||~社会文化环境

A. 服务顾客时，不作任何区别~||~别人如何待我，我就如何待别人~||~多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食~||~把尊重人格作为平等待人的核心

A. 是法律行为~||~主要采取协商会议的形式~||~协商会议由有关政府部门主持~||~协商代表双方人数各方至少3名~||~全体职工讨论集体合同草案须半数以上同意方可通过

A. 企业在成本中列支~||~机关在预算中列支~||~事业单位由财政部门核定收支后，在预算或者费用中列支~||~社团在利润中列支