A. 新知识新技能掌握的程度~||~企业运营成本降低的程度~||~企业经营绩效改进的程度~||~受训人员工作改进的程度

A. 通识性、智慧性、止损性、资质性~||~双向性、对等性、资质性、惩罚性~||~社会性、共识性、双向性、对等性~||~单向性、前置性、智慧性、要约性

A. 情感成果~||~认知成果~||~技能成果~||~绩效成果

A. 为了获得好的成绩，也作弊~||~视而不见，独善其身，考出自己的真实水平~||~感觉考试不公平，但不敢作弊~||~报告监考老师，保证考试公平

A. 企事业组织形象~||~劳动力市场条件~||~法律的监控

A. 确定性提问~||~描述型调查法~||~不定性提问~||~目标型调查法

A. 操作性较强~||~适合对管理性工作岗位的考评~||~重在工作过程~||~适合生产性、操作性工作岗位的考评

A. 知识~||~行为调整和心理训练~||~技能~||~调动员工积极性

A. 多用于知识测试~||~不适用于能力测试~||~是考察选拔方法是否有效的常用指标~||~用来预测将来行为有效性的程度~||~能真正测出想测的内容的程度

A. 形式比较灵活~||~员工的培训成本比较低~||~可随时满足员工某一方面的培训需求~||~培训对象易于加深理解

A. 利润分成~||~额外补贴~||~社会保险~||~员工福利

A. 绩效计划面谈~||~绩效指导面谈~||~绩效考评面谈~||~绩效总结面谈

A. 每日不得超过1小时，特殊情况每日不得超过3小时，每月不超过36小时~||~每日不超过3小时，每月不超过36小时~||~每日可超过3小时，每月可超过48小时~||~每日不超过4小时，每月不超过36小时

A. 它是一种双务关系~||~具有国家强制性~||~内容是权利和义务~||~平等性和隶属性

A. 偏态~||~正偏态~||~正态~||~负正态

A. 薪酬~||~给付~||~收入~||~分配

A. 多向式信息交流~||~有利于培养学员的综合能力~||~形式多样，加深学员对知识的理解~||~对研讨题目、内容的准备要求较高~||~对指导教师的要求较高

A. 分析单位的招聘要求~||~选择适合的招聘方法~||~制订严格的招聘计划~||~分析招聘人员的特点~||~确定适合的招聘来源

A. 确认培训学员~||~培训后勤准备~||~确认培训时间~||~准备相关资料~||~确认培训教师

A. 共享性原则~||~协调性原则~||~必要性原则~||~合理性原则~||~计划性原则