A. 培训项目的确定~||~培训需求的分析~||~评估手段的选择~||~培训成本的预算

A. 考评者的多少~||~考评者的个人素质~||~考评者对被考评者的熟悉程度~||~考评者的工作经验~||~考评者对考评指标及标准的理解程度

A. 参与模型~||~领导情境理论~||~费德勒的权变模型~||~路径-目标理论

A. 季度计划控制~||~效率控制~||~年度计划控制~||~战略控制

A. 监督检查人员识限于企业高层领导~||~在执行各项规章制度时。要加大监督和检查的力度~||~培训制度的推行要贯穿于培训体系的各个环节之中~||~实际运行过程中不断发现问题。及时调整培训制度

A. 目标制定的整体性~||~目标实施的整体性~||~各个目标间不孤立~||~目标设计的针对性

A. 无论时间长短都属于非正常失业~||~它的长度是反映失业严重程度的重要指标~||~平均失业持续期相对较短，反映了经济的动态性~||~平均失业持续期延长表明劳动力市场中存在长期失业者

A. 正确~||~错误

A. 50％~||~40％~||~30％~||~20％

A. 人才交流中心~||~猎头公司~||~校园招聘广告~||~网络招聘

A. 成本相对较高~||~适用于大企业管理岗位~||~划分类别是关键~||~对精度要求高

A. 提高组织工作效率~||~为员工的发展提供平台~||~改善组织工作氛围~||~促进企业与员工的共同发展

A. 获得成~||~开发成本~||~使用成本~||~保障成本

A. 上级考评~||~同级考评~||~下级考评~||~自我考评

A. 科学发展，高效发展，健康发展~||~以科学为本．科学、平稳、顺利发展~||~以人为本，全面、协调、可持续发展~||~以人为本，科学、高教、健康发展

A. 岗位培训标准~||~岗位员工规范~||~时间定额标准~||~双重定额标准~||~产量定额标准

A. ①⑥③④⑤②~||~⑥③④⑤②①~||~⑥①③④⑤②~||~③①⑥④⑤②

A. 人员规划~||~制度规划~||~战略规划~||~薪酬规划~||~部门规划

A. 富有挑战性的工作~||~公平的报酬~||~支持性的工作环境~||~和谐的家庭关系~||~个人特征与工作的匹配

A. 工资~||~薪金~||~奖金~||~福利