A. 便于读者识别标准~||~便于读者了解标准产生的背景~||~能帮助读者了解标准的主要技术内容~||~由一般要素和技术要素构成

A. 广告~||~人员推销~||~营业推广~||~公共关系~||~宣传

A. 是管理者与员工双方沟通的过程~||~管理者将考核意见向员工传达的一个过程~||~是绩效考核之后不可或缺的一步~||~每时每刻都在发生作用

A. 交流能力~||~风度气质~||~表着外貌~||~科研能力

A. 行为人的意思表示必须包含建立、变更和终止劳动关系的意图~||~意思表示必须完整的表达劳动法律关系建立、变更和终止的必须内容~||~行为人必须以一定方式将自己的内心意图表示于外部，可以由他人客观的加以识别~||~劳动法律行为不依当事人的主观意志为转移~||~劳动法律行为不依当事人的主观需求为转移

A. 确定培训目标~||~确定培训范围~||~设计培训计划~||~分析培训需求

A. 人力资本具有创造性~||~人力资本具有时效性~||~人力资本具有累积性~||~人力资本具有收益性~||~人力资本具有个体差异性

A. 工资项目~||~涉及到员工利益的社会保险费用及其他相关的资金项目~||~其他项目~||~员工住房基金~||~失业保险费

A. 劳动法律关系~||~劳动法律事实~||~劳动法律事件~||~劳动法律行为

A. 受训者学习的内容~||~企业运营成本的变化~||~受训者工作的改进程度~||~企业经营绩效的改进状况~||~受训营工作态度的变化

A. 基本工资~||~绩效工资~||~年终分红~||~额外津贴

A. 劳动法律关系~||~劳动合同关系~||~劳动行政关系~||~劳动雇佣关系

A. 产量定额规则~||~工时定额规则~||~劳动定额规则~||~薪酬定额规则

A. 请假程序~||~职业培训~||~岗位职责~||~员工发展~||~操作规范

A. 关键事件法~||~强迫选择法~||~加权选择量表法~||~排列法

A. 任务整体性~||~多样化~||~任务的意义~||~自主权~||~任务重要性

A. 劳动关系~||~劳动行政法律关系~||~劳务派遣关系~||~劳动服务法律关系~||~劳动合同关系

A. 清洁工~||~信访人员~||~警卫员~||~医务人员