A. 就业主体必须有劳动能力~||~就业者所从事的劳动是有酬劳动~||~就业主体的所得不能是经济收入~||~就业者所参加的劳动属于社会劳动

A. 绩效考核系统~||~用工系统~||~技能开发系统~||~培训系统~||~晋升调配系统

A. 公司领导~||~人力资源部~||~绩效管理委员会~||~工会~||~绩效管理日常管理小组

A. 岗位与薪酬的对应关系~||~岗位等级的高低~||~岗位与绩效的对应关系~||~岗位与职务的相关度

A. 平均劳动时间~||~失业率~||~就业人数~||~失业人数~||~失业持续期

A. 人员规划~||~制度规划~||~费用规划~||~战略规划

A. 函数法~||~简单相加法~||~常数法~||~百分比系数法

A. 15日~||~30日~||~60日~||~90日

A. 把自己的利益放在第一位~||~无条件地以他人利益为重~||~设身处地为对方着想~||~增强道德体验

A. 高层管理人员~||~基层管理人员~||~中层管理人员~||~一般生产人员

A. 人口密度~||~社会劳动强度~||~人口参与社会劳动~||~参加工作人口比例

A. 劳动法律~||~行政规章~||~正式解释~||~雇用规则~||~地方性劳动法规

A. 结果层面的评估~||~评估效果的评估~||~程序中的评估~||~目的设计中的评估

A. 资料~||~岗位基本资料~||~政治面貌~||~心理品质要求~||~工作内容和要求

A. 培训的目的侧重在于一个人认知的知识结构~||~教育的目的是提供必要条件来学习和发展对传统的认识~||~两者都是按有计划、有成效的途径来进行的学习，而不是偶发性的~||~培训强调能力的提高和潜能的发挥

A. 是什么~||~怎么样~||~应该是什么~||~本质

A. 上级~||~客户~||~同事~||~自己~||~下级

A. 公司有明确规定在先，同意公司的处理决定~||~小题大做、欺负弱势群体，不同意公司的处理规定~||~同意公司的处理决定，但会向公司提出修改规定的建议~||~联合其他员工为这名员工求情

A. 顾客力量分析~||~现有竞争对手分析~||~供应商力量分析~||~潜在竞争对手分析~||~替代产品或服务威胁的分析

A. 劳动力供给~||~劳动力需求~||~劳动力供给量~||~劳动力需求量