A. 单项考评~||~自我考评~||~诊断性考评~||~多项评价

A. 绩效考评面谈~||~绩效总结面谈~||~绩效计划面谈~||~绩效指导面谈

A. 明确任务目标~||~责权利相对应~||~合理分工协作~||~互助合作目标

A. 由员工与主管共同协商制定个人目标~||~用可观察、可测量的工作结果作为衡量员工工作绩效的标准~||~难以对员工和不同部门间的工作绩效作横向比较~||~不适合对员工进行反馈指导

A. 双向倾听式面谈~||~绩效指导面谈~||~单向劝导式面谈~||~绩效计划面诚

A. 保障劳动者劳动权的原则~||~依法经营的基本原则~||~坚持安全第一的原则~||~物质帮助权原则~||~劳动关系民主化原则

A. 15日~||~20日~||~30日~||~60日

A. 便于评价结果的汇总~||~反映工作岗位的性质和特点~||~使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较~||~使不同岗位的同一要素的得分可以进行比较~||~使不同岗位的不同要素的得分可以进行比较

A. 劳动法律主体~||~劳动法律事实~||~劳动法律事件~||~劳动法律行为

A. 成文法~||~判例法~||~法官法~||~习惯法

A. 少而精原则~||~综合性原则~||~可比性原则~||~重要性原则~||~界限清晰便于测量的原则

A. 成年人口观~||~在岗人员观~||~人员素质观

A. 确定和分析研究对象~||~设定假设条件~||~提出理论假说~||~验证~||~反馈

A. 相关知识的掌握程度~||~判断、分析问题的能力~||~衣着外貌、风度气质~||~应聘者现场的应变能力~||~是否符合岗位的要求-

A. 通过人力投资，劳动力供给质量可得到提高~||~用人单位如果进行人力投资，就会获得较高的回报~||~投资的直接成本可以从以后的工作中收回，而机会成本则不能收回~||~从个人角度看，若自身投资的成本与收益比例相当时，就不会进行人力投资

A. 减少误差，实事求是~||~全方位、多角度~||~重视信息反馈和双向交流的理念~||~可以静态地检查发展效果

A. 体现员工差别~||~构建相应的支持系统~||~体现人格差别~||~合理地确定薪资水平~||~体现岗位差别

A. 创新能力开发体系~||~创新能力激励体系~||~创新能力结构体系~||~创新能力配置体系

A. 对测验进行结构安排~||~选定所需要的测验题~||~抽样选定标准化进行试测~||~施测程序标准化~||~从施测结果中建立常模

A. 排列法~||~分值法~||~分类法~||~评分法