A. 本地区平均消费水平~||~社会平均工资水平~||~劳动就业实际状况~||~劳动生产率增长率

A. 价值观~||~态度~||~兴趣~||~能力~||~性格

A. 管理的系统化~||~管理手段的现代化~||~管理的规范化~||~管理思想的哲学化~||~管理的标准化

A. 仿真性~||~超时空性~||~自主性~||~低成本性~||~安全性

A. 编制包括机构编制和政府编制~||~它与劳动定额的内涵完全一致~||~企业定员亦称劳动定员或人员编制~||~是对劳动力使用的一种数量质量界限

A. 归因~||~内因~||~外因~||~知觉

A. 责任感~||~工作热情~||~判断力~||~改善力~||~创新能力

A. 内容~||~目的~||~客体~||~方式

A. 系统性~||~效益性~||~适用性~||~经济性

A. 集体决策法~||~等价变换~||~角色扮演法~||~悟性训练~||~个人指导法

A. 目标管理法~||~绩效标准法~||~直接指标法~||~成绩记录法

A. 服务人员~||~事务性工作人员~||~管理人员~||~技术操作人员

A. 劳动环境~||~劳动对象~||~劳动资料~||~劳动者

A. 研究对象是人、原材料、设备等资源构成的工作系统~||~基本目标是对系统进行设计、改进、评价，并不断创新~||~研究方法汇集了数学、生物学、工程学、卫生学的研究方法~||~研究任务是构建一个完整的“人—机—环境”系统并保障其有效运行

A. 赠与~||~政府购买~||~税收~||~转移支付~||~政府呆坏帐

A. 分别找他们聊天，询问一下发生了什么事情~||~责备他们不该这样对待自己~||~回忆一下自己是否做错了什么~||~随他去，只要自己没有做错什么就行

A. 确定教学目的~||~确定教学名称~||~检查培训内容~||~确定教学方法~||~选定教学工具

A. 档案筛选法~||~综合筛选法~||~初步筛选法~||~素质筛选法

A. 主体不同~||~内容不同~||~功能不同~||~法律效力不同~||~集体合同必须采用书面形式，劳动合同可以不采用书面形式